我的第三只眼大学生社会观察主题教育活动..docxVIP

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我的第三只眼大学生社会观察主题教育活动.

“我的第三只眼”大学生社会观察主题教育活动第十二批立项团队内简介一号团队主题:校车离安全有多远一句精彩:校车要开回家,而不是开往天堂!团队风采:主题简介:在刚刚过去的2011年是对中国孩子充满交通风险和交通困难的一年,一系列的校车安全事故给很多家庭蒙上了阴影。校车安全背后有两个关键词:孩子,教育。校车事故折射出中国教育的缺失。在中国,大家喊口号时说:“孩子是祖国的花朵。”可我们是怎样保护花朵的?核载9人的面包车竟能实载64人,本应开回家的校车却开向了天堂。教育本应以人为本,以生命为本,没有生命教育显然只是一种工具。生命缺位的教育是不完整的教育,缺乏生命意识的社会是危险的社会。作为社会未来的大学生,我们怎能熟视无睹?二号团队主题:地大风云人物60载一句精彩:让我们带你们了解那些年地大的风云人物吧!主题简介:当清晨的第一缕曙光透过穿过黎明时,地大的校园就开始活跃起来,早起的学子,打扫道路的工人,还有那些为学校明天更美好而奋斗的人们……2012年11月7日,我们地大即将迎来建校60周年校庆,我们作为母校的学子,在这里对母校表示深深的祝福,祝愿母校将来更加美好。60年底蕴深厚,60年风雨兼程,60年砥励前行,60年春华秋实。60年来,学校薪火相传,学脉连绵,累计培养各类人才20余万人,为社会做出了巨大贡献,比如我们敬爱的温家宝总理,比如最疼我们的赵鹏大院士……“三人行,必有我师焉”,60年的风风雨雨,回首历史长河中那些一颗颗闪耀的星星,你有何感想呢?或许,我们现在正在上课的教室,还留有当初他们伏案疾书的身影;或许,我们在图书馆查阅的书籍,依然保留着他们的余味。他们当年奋斗的故事,你们有没有听说呢?你是否又从他们身上学到了什么呢?我们的大学该学习什么呢?或许,有些是已经被尘封的历史,那么,就让我们,带领你们走进那些一个一个黄金般的故事吧?三号团队主题:火山下的殉葬者——日本国民性格分析一句精彩: 士继魏风,肩扛家国道义 兵起鄂地,身秉荆楚秀礼主题简介:痛饮读离骚,循古风,踏沉途,论政天下,知法约礼,尔等士子责任。家事国事,东洋之事,天下之事,大胆评论,小心求证,此乃吾侪作风。 置思,置于心田耕作,四正直耿介之士,南望山下,指点江山,畅谈纵论古今文章千古事。古帅兵,古来圣贤皆寂寞,帅才将德覆此兵。倾听他的声音,你可以从平仄中触到心底那柔弱之地。袁士广,士自魏晋未曾绝,广纳荆楚千山秀。从他的运筹帷幄之中,便可决胜千里之外。刘秀慧,秀杰灵气江浙甲,慧芳文坛自在开。张家宝,一介书生穷途志,唯恐蹉跎误苍生。文科执笔安天下,与诸君共勉。 到菊与刀的国度,洛阳子弟与大家共同看那富士山下的殉道者剖开腹部之后的纠结性格。四号团队主题:温故1937——你无法回避的大屠杀反思一句精彩:巅峰对决,舍我其谁主题简介:为了共同而崇高的目标,为了骨子里那股强烈的爱国之心,为了唤起国人的反思,夏定康、田昊、赵晓静、胡伟我们四个人决定一起做这个的项目。 我们是一支怀揣梦想的团队,因梦想而努力,为我们的目标而执着; 我们是一支活力无限的团队,因青春而活跃,为我们的热血而坚持; 我们是一支专注钻研的团队,因求索而专注,为我们的成功而奋进;我们团队是个诚信合作共赢的团队,团队成员有极强的归属感,每个人都以是团队的成员而自豪;团队成员参与意识强,每个人都积极做好各自工作;团队凝聚力强,成员之间互相信任,沟通交流多,协调合作能力强。1+12,是我们的团队精神所在,每一个人都尽自己所能奉献各自的力量,集思广益,众志成城,创造属于我们独特的“第三只眼”,唤起大家心灵深处那份对历史的感受与深入的反思。五号团队主题: 那些年我们一起吐槽的武汉一句精彩:自由的表达,理性的思考主题简介:我们团队有四名成员,全都是来自经管学院的大二学生。虽然来自四个不同的专业,但我们都秉承了经管学院活泼、进取、开放、自由的良好风貌,并为这一次巡讲活动共倾一力。团队成员不仅仅在此次活动中表现积极,在学院或是在学校的各项活动中都有着不俗的表现。四名成员在所在班级或社团都担任着一定的职务,对工作、活动的安排有着较为深切的体会。参与本次“第三只眼”巡讲活动,我们团队本着以发现精彩的视角挖掘大学生活中的新锐观点的精神,并希望我们的观点能给同学们带不一样的的感触。“那些年我们一起吐槽过的武汉”,并不是一场对武汉的种种充满怨言的声讨会,而是一种以理性的角度引领大家重新认识武汉的研讨会。当然,其中定是少不了贴近同学自我生活的娱乐性元素。请大家期待我们的表现!六号团队主题:胃(喂)你受够了么?一句精彩:“食”分安全,带你了解食品安全。主题简介:“食”分安全团队包含四个来自三个不同专业的成员。我们本着“让同学们的食品环境更加健康”的原则,通过各方面资料的搜集与分析,已经做好了充分的准备。希望通过我们的巡讲能够提高同学们在食

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