高校学生电资产资源化管理模式.doc

高校学生电脑资产资源化管理模式 孙于达 （山西财经大学 太原 0300摘要：作为高校资产的重要组成部分，具有价值高，使用周期长、使用地点分散、管理难度大等特点。缺乏资产的经营理念,使用效益不高关键词： 1引言它直接影响着教学、科研的发展速度,以及办学的经济效益11个问题构成，主要询问了学生是否购买了电脑，购买电脑的目的，购买时考虑的因素，购买电脑后的利用状况以及对学习、生活的影响等方面的一些具体情况及废旧电脑的处理情况。 2.1大学生电脑利用情况 现状一：大学生电脑普及度高。 调查结果显示在被调查者中有电脑的同学占90.2％，没有电脑的同学仅占9.8％。其中，绝大多数同学购买的是笔记本电脑，台式电脑只占少数。使用台式电脑的多为男生，其原因主要是玩游戏的便利。可见电脑在大学生中的普及程度很高，电脑对当代大学生来说已经并不新鲜，学生家长已经把电脑看作一种必备品。 现状二：上网随意性大。 从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。10%的学生在高兴时上网，9%的学生在心烦时上网，28%的学生在无聊时上网，53%的学生不定时上网；在聊天话题方面；15%聊个人情感，15%聊兴趣爱好，21%聊生活经历，5%进行学术探讨，44%毫无重点的聊。 现状三：大学生电脑使用时间长 男生工作日平均使用电脑3~5小时，个别使用1~2小时左右，也有少数使用5~10小时的。周末使用电脑时间几乎加倍。使用电脑的原因是无聊，想娱乐，使用所占时间长短依次是打游戏，浏览网页，听音乐聊天看电影，查资料学习等。其中约百分之五十的时间用来玩游戏，仅仅是有作业需要完成的时候用电脑完成作业。同宿舍使用情况基本类似。几乎所有的同学买电脑的初衷是为了方便学习，了解更多的知识，但是几乎所有同学使用电脑更多地是为了打发时间，用在娱乐方面。 女生使用电脑的时间比男生相对要少一点。女生工作日平均使用电脑2小时左右，个别使用3~5小时，周末使用电脑的时间同样几乎是加倍的。但是女生使用电脑主要是用来看影视节目，聊天，看课件查资料。同宿舍情况差异不大。女生使用电脑看影视节目的时间大约占使用电脑总时间的一半，与男生使用电脑玩游戏的时间类似。 现状四：大学生使用电脑用于娱乐偏多 学生网上的主要活动有看新闻、使用免费信箱、利用网络资源、网上聊天、网上游戏、电子商务、使用免费个人主页等。但调查显示，仅有少部分的学生利用电脑浏览新闻和查找资料，有大部分的大学生利用电脑玩游戏与聊天，也有一些的学生用来更新博客或个人主页等。可见大多数同学在购买电脑后只把电脑用于娱乐，并没有真正用来学习，与他们购买电脑的初衷并不一致。过多的娱乐可能导致学生过分沉迷电脑网络，耽误正常的学习和生活。 现状五：电脑成为感情支持? 调查显示，电脑不仅可以增加与宿舍外同学的交往，还能给宿舍成员以感情上的支持。调查中，大多数人都感觉自己可以从电脑中获得一些以前没有的感情支持，其主要形式表现为，郁闷时可以在电脑上看电影，浏览一些论坛，写写博客。可见，宿舍成员在拥有电脑之后，比以前多了一个情绪发泄的途径，尤其是在大三以后，其他宿舍成员变得更加忙碌的时候，电脑的情感支持就越来越凸显出来。 现状六：上网不成熟性。 学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。在谈到网络对学习的影响方面，22%的学生认为能从网络获取信息以促进学习；41%的学生认为能拓展知识面，开阔视野，提高思维能力；26%的学生认为花费太多时间上网娱乐致使成绩下降；11%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。不健康的网络内容，严重影响了大学生的身心发展，虽不是主流，但却是不可忽略的现象。? 现状七：大学生废旧电脑不能实现回收循环再利用 当今大学生52.94%在1~3年中需要换一台新的电脑，33.33%在3~6年中需要换一台新的电脑，13.73%在6~9年中更换电脑，极少部分使用电脑9年以后才需要更换电脑。而对于废旧电脑的处理，45.10%的学生选择将废旧电脑作为二手电脑卖掉，33.33%的学生选择将废旧电脑放置不管，13.73%的学生则将电脑捐赠，19.60%的学生选择将电脑赠送他人，7.84%的学生则以其他方式处理。其中有些电脑仍可以使用，而且并无严重破损，这造成资源严重浪费，无法实现将废旧电脑回收，再利用，不能投入循环经济的建设当中。 3高校学生废旧电脑循环经济的外部环境 3.1废旧电脑对环境的危害 电脑是由各种金属、玻璃以及塑料制成的，生产厂家制造一台电脑需要７００多种化学原料及重金属物质，而这些原料大约有一半都含有对人类有害的物质。例如：显示器、接收高频信号的调制解调器和变压器均能发出电磁波，电磁辐射是目前电子废物对人类最严重的危害，它可扰乱人体的自然生理节律，引起头痛、失眠、健忘等神经衰弱症状，电