《寻找单词2).docVIP

班级：11少儿师资3 姓名：陈玉晶 学号 寻找单词 游戏目标： 知识目标： 1、复习单词：爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、阿姨、叔叔、医生、农民、司机、教师、护士、棒球运动员、篮球运动员、足球员动员 2、复习句型：我的爸爸是一名医生。 能力目标：培养学生的听、说、做的能力和反应能力 情感目标：培养学生热爱家庭热爱工作的意识 游戏时间：10-15分钟 适用人群：9岁以上孩子 使用道具：14张写着英语单词大卡片和14张写着英语单词小卡片、 个笑脸、2把自制大锤子（用报纸和胶带制成） 游戏前准备：在地板上把14张大卡片摆成一个大圆圈 游戏规则：1、把全班分成若干组，每组7人。2组同时进行游戏活动。 2、每组出一名同学站在圈里。当老师说“开始”时，两名同学拎着锤子就开始原地转圈。当老师把一张单词卡片展示给同学们时，全班同学立即说出这个单词。听见同学说出的单词，圈内的两名同学要立即在地板上寻找该单词并迅速用锤子去敲打它。先敲到正确单词的同学得一个笑脸，即1分，该同学还要用该单词造一个句子，句型为“我的爸爸是一名医生。”造句正确再得1分。如果第一个同学敲错了单词，则两次机会都给了对方。 3、7轮游戏结束，得分高的小组为赢家，每个组员得到一块糖果。 操作过程： 老师：同学们，又到我们的游戏时间啦！开心吗？ 学生：开心！（欢呼） 老师：这个游戏的名字叫做“找单词”。首先让老师来告诉你们这个游戏的规则，把我们班全部同学分为几个小组，每组7个人，2组同时参加进行游戏活动。老师用14张大卡片摆成一个大圆圈。第一组和第二组先第一轮游戏吧！同学们注意听了，当我一说“开始”时圈内里的两名同学拎着锤子就开始在原地转。（老师示范）然后当我把卡片展示给剩下的同学时，你们立即喊出卡片里的单词。这两名同学一听见同学们说的单词就停止转圈，开始寻找同学们所说的单词并很快的用锤子敲打它，先敲到正确单词的同学得一个笑脸，即1分，该同学还要用这个单词来造一个句子，句型为“我的爸爸是一名医生”。如果造句正确再得1分。如果另一个同学敲错了单词，则失去两次得分机会。游戏结束后，每个小组统计自己所得的分数，分数最多的那组为赢家，每个组员将得一块糖果。 老师：同学们清楚了吗？ 老师：清楚了。 老师：上节课我们学习了一些单词，现在让我们来复习一下（老师展示一张卡片） 老师：爸爸 爸爸 爸爸 我的爸爸是一名医生。 学生:爸爸 爸爸 爸爸 我的爸爸是一名医生。 老师：妈妈 妈妈 妈妈 我的妈妈是一名护士。 学生：妈妈 妈妈 妈妈 我的妈妈是一名医生。 老师：这个单词怎么读呢？ 学生：姐姐 老师：你们太聪明了，姐姐 姐姐 姐姐 我的姐姐是一名棒球运动员。 学生：姐姐 姐姐 姐姐 我的姐姐是一名棒球运动员。 老师：哥哥 哥哥 哥哥 我的哥哥是一名篮球运动员。 学生：哥哥 哥哥 哥哥 我的哥哥是一名足球运动员。 老师：你们知道“叔叔”英语怎么说吗？ 学生：嗯嗯…… 老师：啊哈 ……uncle is叔叔，叔叔 叔叔 我的叔叔是一名篮球运动员。 学生：叔叔 叔叔 叔叔 我的叔叔是一名篮球运动员。 r. 老师:阿姨 阿姨 阿姨 我的阿姨是一名老师。 学生：阿姨 阿姨 阿姨 我的阿姨是一名老师。 老师：（老师示范开车的动作并问）这是什么呢？ 学生：司机 老师：对了，你们好棒！接下来我们即将进入游戏，Jane和Betty 准备好了吗？ 学生：好了。 老师：大家一起喊1、2、3 go （老师出示卡片）司机 司机 …… 学生：司机 司机……. 学生1：（Jane比Betty 先找到单词driver 并迅速敲它。） 老师：很好，Jane 你完成得很好，你为你们组取得了一分，现在你再用这个单词造句，句型为“我的爸爸是一名医生。” 学生J:我的爸爸是一名医生。 老师：太好了，你又得1分，过来老师奖励你一个笑脸。下一轮，谁愿意来玩这一轮游戏呢？ 学生：（Marry和Tom举手） 老师：好，拿锤子，准备好了吗？ 老师学生：1、2、3 go(老师出示卡片) 老师 老师……. 学生:（Tom敲错了单词，然而Marry敲对了） 老师：Tom 很遗憾， ）Marry请用单词造句 学生M：我的妈妈是一名老师。 ……… (老师带领学生完成所有的卡片) 老师：好，最后一轮游戏结束了，大家变现的不错。现在我们来看看哪一组是获胜者，让我们来算一下。 老师学生：1、2、3、……你们组得9分 老师：到这组1、2、3、……11分 （算完分数） 老师：第三组是获胜者！祝贺你们！让我们为第三组鼓掌。 老师：第三组过来，老师给你们发糖果。谢谢大家！ Looking for