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英语：Unit1《Festivals around the world》教案（6）（新人教版必修3） 第一单元 Reading Festivals and celebrations 教案 1. 教学设计理念 语言的学习离不开文化，英语教学从某种程度上来讲就是文化教学，对英语文化的了解和理解有利于加深本国文化的学习，培养爱国主义精神，也有利于提高人文素养。因此传授文化知识、培养文化意识和世界意识，是英语教学中一个非常重要的任务。 ①运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用能力. ②课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起到“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用. ③在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，要进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高. ④正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励学生进步. 2. 教材分析 本单元以节日为话题，介绍古今中外节日的种类、由来、意义以及人们的活动和习俗，旨在通过对世界各地的节日名称、由来及庆祝方式的讨论和学习，让学生在多样的东西方节日、文化中进行比较，并发现节日文化的共性、多样性和民族独特性，从而增进对多种文化节日的理解，进而拓展社会文化背景、增加跨国文化知识. 3. 教学目标 ①帮助学生了解世界各地的节日. ②了解节日的分类并进而理解节日庆祝的意义. ③通过阅读材料继续训练学生略读,细读,猜测词义,归纳等阅读技巧. 4. 重难点 ①理解节日的起源及意义,增强文化保护意识 ②通过学生对多样的东西方节日、文化所进行的比较，发现节日文化的共性、多样性和民族独特性，从而增进对多种文化节日的理解。 5. 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 由春节引出节日话题并提出中外节日问题 尽可能多地说出中外节日名称 用头脑风暴的形式激发学生学习兴趣和激活已有知识. 提问，通过题目猜测内容和节日分类两个问题 观察题目,图片和小标题回答问题 引导学生通过题目,图片,小标题来猜测文章内容和文章结构. 留给学生时间略读填表 观察学生完成情况并加以指导 快速阅读文章完成表格 培养学生略读文章,获取信息的技巧，提高学生的阅读能力. 以填表,连线,选择三种不同的形式逐段分析文章 细读每段,获取细节信息. 多种形式和角度考察细节,逐步加大难度和深度,引导学生由表及里思考问题,突破难点. 判断正误题 回答四个问题 小结 回顾所学节日 由合到分再由分而合,整体把握文章. 讨论各地节日共同点 结合文章，积极思考发言，自主探究，合作交流 通过讨论，增强学生合作学习的意识，培养发现问题---分析问题---归纳结论---阐述观点的能力. 扩展文化背景,引导学生增强跨国文化意识, 体会文化融合现象. 讨论最喜欢的节日 从读到说,布置写的作业 开放性的问题，学生们可以各抒己见，立足对比，求同求异，升华认识. Unit 1 Festivals around the world Learning aims : 1.learn about festivals around the world. 2. learn about the kinds of festivals and the reason for celebrating them. 3. train reading skills such as skimming and summarizing. Difficult points : the reason for peopke’s celebrating festivals Step 1 Warming up What other traditional festivals in China do you know ? ______________________________________________________________ What festivals of foreign countries do you know? ______________________________________________________________ Step 2 Reading Fasting reading fill in the chart Kinds of festivals Names of festivals Countries Careful reading Task 1