《小升初6比例百分数篇.docxVIP

龙文教育1对1个性化教案学生学 校年 级六年级教师授课日期授课时段课题小升初专项训练 比例百分数篇重点难点分数百分数应用题；比和比例；经济浓度问题教学步骤及教学内容回忆与整理教学内容本讲主要接触到以下几种典型题型：1）分数百分数应用题 参见例1，2，3，42）比和比例 参见例5，6，7，83）经济浓度问题 参见例9，10，11，12教学练习教学总结布置作业 教导处签字： 日期： 年 月 日课后评价学生对于本次课的评价○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般○ 差教师评定学生上次作业评价 ○ 好 ○ 较好○ 一般○ 差学生本次上课情况评价 ○ 好○ 较好 ○ 一般○ 差作业布置教师留言 教师签字：家长意见 家长签字： 日期： 年 月 日数学讲义回忆与整理回忆一下以前学过的比例百分数哪些内容。教学内容小升初专项训练 比例百分数篇典型例题解析1 分数百分数应用题【例1】（★★）某班有学生48人，女生占全班的37.5％，后来又转来女生若干人，这时人数恰好是占全班人数的40％，问转来几名女生？【解】这是一道变换单位“1”的分数应用题，需抓住男生人数这个不变量，如果按浓度问题做，就简单多了。浓度差之比1∶24 　重量之比 24∶1　48÷24×1=2人方法二：男生原来有48×（1-37.5％）=30，来了女生后男生的人数书不变的，所以后来全班的总人数就是30÷（1-40％）=50，所以增加的2人就是转来的女生人数。【例2】（★★）把一个正方形的一边减少 20％，另一边增加2米，得到一个长方形.它与原来的正方形面积相等.问正方形的面积是多少？【解】设正方形的边长是“1”.因为长方形与原来的正方形面积相等，一边减少了 20％，另一边将增加　所以正方形的边长是　　2÷25％＝8（米）.正方形的面积是　　8×8＝ 64（平方米）.【例3】（★★★）学校男生人数占45％，会游泳的学生占54％。男生中会游泳的占72％，问在全体学生中不会游泳的女生占百分之几？【解1】在全体学生中，不会游泳的女生占33.4％.在全体学生中，会游泳的男生占　　45％×72％＝32.4％.在会游泳的学生中，男生占　　32.4％÷54％×100％＝ 60％在全体学生中，不会游泳的女生占（100％-45％）-54％×（1-60％）＝33.4％.【解2】画一个图非常清楚。【例4】某校四年级原有2个班，现在要重新编为3个班，将原一班的1/3与原二班的1/4组成新一班，将原一班的1/4与原二班的1/3组成新二班，余下的30人组成新三班。如果新一班的人数比新二班的人数多10%，那么原一班有多少人？ 【解】：原一班的1/3与原二班的1/4 + 原一班的1/4与原二班的1/3=7/12总人数，余下1-7/12=5/12，是30人，所以总人数=30/（5/12）=72人；72-30=42人，新一班与新二班的人数和为42人，新一班的人数比新二班的人数多10%，新一班人数：新二班人数=11：10，即原一班的（1/3-1/4）=1/12比原二班的1/12多2人，原一班比原二班共多12×2=24人，所以，原一班有24+（72-24）/2=48人。答：原一班有48人。2 比和比例 【例5】（★★★）一个长方形长与宽的比是14：5，如果长减少13厘米，宽增加13厘米，则面积增加182平方厘米，那么原长方形面积是多少平方厘米？画出图便于解题： 【解1】：BC的长：182÷13＝14（厘米），　BD的长：14＋13＝27（厘米），　从图中看出AB长就是原长方形的宽，AD与AB的比是14∶5，　AB与BD的比是5∶（14－5）＝5∶9，　　原长方形面积是42×15＝630（平方厘米）。　答：原长方形面积是630平方厘米。【解2】：设原长方形长为14x，宽为5x．由图分析得方程　（14x－13）×13－5x×13＝182，　　9x＝27，　　x＝3。　则原长方形面积　 （14×3）×（5×3）＝630（平方厘米）。【拓展】已知长方形的周长为346米，若边长分别增加2米，则面积增加多少平方米？设两边长分别为a、b，这样增加的面积我们可以分为一个2×2的正方形，一个2×a的长方形，一个2×b的长方形，所以增加的面积就是2×（a+b）+2×2=350平方米。【例6】（★★★）有正方形和长方形两种不同的纸板，正方形纸板总数与长方形纸板总数之比为2∶5。现在将这些纸板全部用来拼成横式和竖式两种无盖纸盒，其中竖式盒由一块正方形纸板做底面，四块长方形纸板做侧面（左下图），横式盒由一块长方形纸板做底面，两块长方形和两块正方形纸板做侧面（右下图），那么做成的竖式纸盒与横式纸盒个数之比是多少？ 【解】4∶3。设竖式