《小学生态河设计方案.docVIP

小学生态河设计方案 摘要 在广大的农村贫困地区，经济与技术水平的落后是当地生态建筑的发展所面临的最大挑战。尤其在黄土高原地区，如何在改善当地生活条件的同时，发展适合当地现状条件的生态建筑已成为目前被广泛关注的重要课题。在生态可持续理念的指导下，发掘当地传统建筑技术，吸取其中有益的生态要素和经验是一条切实可行的途径。在这一背景下，毛寺生态实验小学和无止桥项目的实施作出了具有积极意义的探索和尝试。同时，也诠释了两种各具特色、切实可行的扶助贫困之路。关键词 生态建筑；生土建筑；步行桥；黄土高原  1 传统建造技术的发掘和生态再认识地处西北的黄土高原是我国最为贫困的地区之一，尤其在农村地区，经济水平相对落后，资源匮乏，水土流失严重，生态环境日益恶化。在这一艰苦的条件下，千百年来，当地居民学会了如何利用自然和顺应自然，创造了以窑洞为代表与自然相和谐的传统建造模式和技术。但近年来，随着生活习惯和观念的改变，这些当地传统的建造技术已逐渐被人们所遗弃。随之而来的是大量以粘土砖、混凝土为主要材料的常规建筑形式的出现。但受制于当地有限的资源、经济和建造技术水平，这些自行建造的建筑无法适应当地严酷的气候和环境条件，不仅难以提供一个真正舒适的居住环境，而且建筑运行过程中和建筑材料本身所带来的大量能耗和污染，反而还加剧了该地区生态环境的恶化。经济与技术水平的落后是黄土高原农村地区生态建筑的发展所面临的最大挑战。如何在改善当地生活条件的同时，促进当地建筑的可持续发展已成为目前被广泛关注的重要课题。反观当地的传统建筑技术，我们会发现，历经千年的不断演化，其中蕴含着大量基于当地自然条件并具有借鉴潜力的生态设计元素。在现代生态建筑设计理念的指导下，通过发掘和改进当地有价值的传统建筑技术，可以探索出一条适合于当地发展现状的生态建筑之路。分别于2005年和2006年落成的无止桥和毛寺生态实验小学，正是在这一理念的指导下进行的一次有益的研究和实践尝试。毛寺村是甘肃省东部地区一座典型的贫困村落，当地村民生活与教育水平均十分落后。为改善现有落后的教育条件，2003年当地政府邀请我们为当地捐助、设计并兴建一座小学校。在西安交通大学建筑学系周若祁教授的协助下，我们对当地以及周边地区进行了大量的实地调研，最终确定了新学校的设计和建设目标。新学校的设计和建设将不仅仅是为孩子们创造一个舒适愉悦的学习环境，更关键的是要以此为契机，诠释一个符合于当地有限的经济、资源和技术条件，切实可行、行之有效的生态建筑模式。因此，新学校被命名为“毛寺生态实验小学”。基于当地传统的建筑技术和材料，经过为期3年的试验和多方案对比研究，在香港嘉道理农场暨植物园的资助下，新学校的头两期工程，共8间教室，已于2006年夏季顺利竣工。在学校项目的设计和筹划过程中我们发现，贯穿全村的蒲河将毛寺村划分为二，河面上只有一座季节性的临时独木桥。即使新学校落成，为了上学，孩子们也只能每日趟水过河，而且时刻面临着溺水的危险。尤其在雨季，两岸交通随时会因为涨水而中断，孩子和村民们只能隔岸兴叹。受当地村民手工互助的传统建造模式的启发，我们发起了名为“无止桥”（Bridge Too Far）的手工建桥计划，希望能给孩子和村民们创造一个安全便利的跨河交通条件。该项目获得了香港各界广泛的支持和捐助。经过为期一年的勘测、设计和筹划，2005年7月，60多位来自香港各界和西安交通大学建筑学系的志愿者在吴教授的率领下奔赴毛寺村，为村民们亲手架设桥梁。历经6天的艰苦劳作，无止桥顺利建成。无止桥项目的组织和成功实施赢得了国内外广泛的肯定，在2005-2006年间先后获得了英国皇家建筑师协会（RIBA）、《建筑评论》（AR），美国建筑师协会（AIA），香港建筑师协会（HKIA）等机构所颁发的多项奖励。 2 “适宜性”生态建筑的设计和建造原则在全球能源危机和生态环境恶化的大背景下，历经近半个世纪的研究实践，生态建筑的设计理念已取得了长足的完善和发展。根据国际上现有的理论共识[1][2][3]，生态建筑所应遵循的设计原则可以被概括为四个方面：节约能源、利用自然能源、尊重使用者的需求和尽可能地减小对环境的污染和破坏。对于生态建筑技术策略而言，目前所存在的一种误解是强调追求高科技技术和材料的所谓高技术（High-tech）倾向。这势必会导致建筑造价的大幅度提升，而缺乏一定的地域适应性和可持续性。针对现代建筑技术不断高技化所产生的种种问题，自20世纪70年代西方发达国家出现了一股“选择性”（Alternative）或“适宜性”（Appropriate）技术运动的建筑思潮。其强调将现有的技术系统转化为一种更加注重环境保护，同时可以根据实际条件更加灵活地被选用的技术形式 [4]。 由此而产生了“选择性建筑”（Selective A