《小猫钓鱼教案设计说明1.docVIP

小学体育优秀教学设计 题 目：小猫过河 工作单位：高密市东关小学 作者姓名： 单艳 联系电话： 邮政编码：261500 小猫过河 教 材：人教版小学体育实验教材水平一 课 题：1、各种方式的单、双脚跳 2、游戏：《钓鱼》 教学目标：1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。 2、通过技能学习，掌握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。 3、培养学生的合作能力、创新能力、奔跑能力、应变能力和想象能力。 教 具：小猫、小鱼头饰；钓鱼教具；录音机；磁带。 课 时：第一课时 场地布置 ： ■ 垫子代表石板 —————————————————— ■小 ■≈≈≈ ■ ≈≈≈ ■≈≈≈ ■小 ■≈≈≈ ■ ≈≈≈ ■ ■≈≈≈■≈≈≈ ■ 河 ■≈≈≈ ■≈≈≈■≈≈≈ ■ 河 ■ —————————————————— 教学设想： 故事导入： 课一开始，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。 [设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二年级学生的心理，这样不仅能引起学生的注意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。 二）课的准备： ⑴学生边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。 ⑵跟着音乐，师生同做模仿操。 [设计说明]：教师根据儿童的心理特点，精心设计了一套运动项目的模仿操，既让学生了解了体育项目，又激发了学生的学习兴趣，锻炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开始就把学生的积极性调动起来，激发他们的好奇心和求知欲，在不知不觉中学到知识，在欢乐中锻炼身体，掌握技能。同时师生同做，接近了距离，让学生感受到愉快、亲切。 三）学习各种方式的单、双脚跳 1、教师设置小猫过河的情景，让学生自由创新练习。 2、请一学生表演，教师讲评揭示课题。 3、教师示范正确动作，让学生仔细观察整个动作的结构环节，并让学生想一想，试一试，在分组讨论的基础上让学生自己归纳出动作结构及要领，教师巡回指导。 4、学生练习3分钟 5、把学生回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。 6、教师再设置情景，让学生自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。 [设计说明]：借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相似关系和动作，为揭示新课打下埋伏。提出问题让学生在思与动中进入角色。通过学生表演，让学生先互相之间进行评价，然后教师再总评。充分体现过程性评价和对学生进行团结友爱、互相帮助的教育。在巡回指导的过程中教师用激励性的语言进行评价，激发学生对体育活动的兴趣。运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌握的过程。由小猫过河（动作要求）--------各种方式的单、双脚跳（动作方法），让学生在讨论中、在尝试中、在相互帮助、互相评价的和谐气氛中进行练习，显现出一片朝气蓬勃的场景。 四）游戏：《钓鱼》 教师创设情景，让学生模仿划船的动作来到老师身边，讲解游戏方法、 课堂教学实录： 设置情景，激发学生的学习兴趣。 师：“你们喜欢小猫吗？老师给同学们讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》，小猫在钓鱼的时候要学好多本领（师宣布课题）。今天，老师来扮演猫妈妈，你们扮演小猫，我们去钓鱼好不好”。小猫在钓鱼之前要做一下热身运动，防止受伤 生：“好”！ 师：“下面就边听音乐边绕垫子做跑跳步练习，手臂可随便做动作，我看哪个同学想的动作最多最新颖，我们出发”。 学生就边听音乐边绕垫子慢跑1分钟。 师：“下面就听着音乐做一下模仿操，看那只小猫的表情最可爱，看谁跟我一样美”。 生：做模仿操 尝试讨论，，揭示课题，体验情节，感受运动乐趣。 师：“小猫做好了热身运动，在去的路上被一条小窄河拦住了去路，但是河里有一些石块，你们能给小猫想个办法吗？先小组讨论一下，然后练习”？ 生1：一个一个跨过去 生2：双脚连续跳过去 生3：单脚连续跳过去 师：示范正确动作，让学生仔细观察整个动作的结构环节，并让学生想一想，试一试，在分组讨论的基础上让学生自己归纳出动作要领。 生练习3分钟后归纳动作要领。 生1：不管是单脚跳还是双脚跳都得屈膝。 生2：都是用脚蹬地，两臂要配合腿的动作，并且落地时要屈膝，屈膝比直膝稳。 生3：老师我还知道如果落地不稳可以在原地踮一步。 师：你们说得非常的好。（教师归纳） 师：刚才你们都是向前做的，那么能不能改变一下方向来做呢？ 生1：能，侧着跳。 生2：向后跳。 生3：转圈跳。 生4：蹲着跳。……… 师：你们的想法很多，下面你们就实践一下，看看哪种方式最理想，各有什么特点。 生练习2分钟停下。 生1：老师，我觉得向前跳和