2016北京版本语文必修二第5课（现代诗三首）（再别康桥）课件1.pptVIP

徐志摩 徐志摩的爱情故事“唯爱而生，为爱而死” 我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。 张幼仪 林徽音 陸小曼 徐志摩的康桥情结 康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世。诗人1920年秋到伦敦在剑桥大学学习，1922年转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后，8月中旬回国。1923年发表了第一首回忆康桥的诗--《康桥再会吧》。1925年7月再次访问伦敦，1926年1月写下了为人熟知的现代散文名篇--《我所知道的康桥》。1928年,诗人第三次漫游欧洲。在一个明媚的夏日午后，诗人独自悄悄来到康河，徜徉于昔日的校园，在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华。康河的水开启了诗人的性灵，唤醒了他的诗情，于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》。 徐志摩的康桥情结 我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩（《吸烟与文化》） 但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥! 诗歌的意象美 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘做/一条水草! 那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦. 寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌. 悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩. 探究： 自选主题研读课文： 语言、意象、意境、情感、结构等 诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？ 新娘 （比喻） 喜欢、迷恋 （拟人） 留恋 （比喻） 眷恋 无限留恋 感情达到高潮 荡漾 甘心 沉淀 放歌 长篙 星辉 潭水 青荇 金柳 寻梦 彩虹 招摇 （客观物象）＋（主观情感）＝ 意象 意象的选择别具一格，都是清新、柔美而抒情的自然事物。 1难舍难分 2欢喜和眷恋 3更加欢喜和眷恋 4对康桥永久的眷恋 5感情达到高潮 6情绪低落 静思默想 7悄悄作别 挥手作别云彩图 河畔金柳倒影图 青草水底招摇图 榆阴浮藻清潭图 撑篙漫溯寻梦图 夏虫沉默图 招手惜别云彩图 艺术特色： 三美： 音乐美 绘画美 建筑美 音乐美主要表现在： 1.押韵，韵脚为：来、彩、漾；摇、草；虹、梦、；歌；萧、桥；来、彩。 2.音节和谐，节奏感强。 3.回环复沓。音节和尾节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 绘画美主要表现： 语言多采用有色彩的词语。 云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓。给人视觉上的色彩想象，也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。 * * * * * * * * * * * * 　 《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。1931年11月19日，他搭乘“济南号”飞机从南京到北京，在距济南50里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难.. 《再别康桥》中的诗句竟成了他的谶语，他真的化作了一片“云彩”，年仅36岁。 风流才子 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年考入北京大学，1918-1922年先后在美、英留学，旅英期间开始写作新诗。他创作丰富，成绩斐然，被林语堂称为“情才”和“奇才”。著有诗集《志摩的诗》、《 猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》等，日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译著《曼殊斐尔小说集》等。 漫 谈 张幼仪 林徽音 陆小曼 徐志摩的三個女人 　 “你总是问我，我爱不爱徐志摩。你晓得，我没办法回答这个问题。我对这问题很迷惑，因为每个人总是告诉我，我为徐志摩做了这么多事，我一定是爱他的。可是，我没办法说什么叫爱，我这辈子从没跟什么人说过“我爱你”。如果照顾徐志摩和他家人叫作爱的话，那我大概爱他吧。在他一生当中遇到的几人女人里面，说不定我最爱他。” ——张幼仪 娴淑妻子 张幼仪出身名门，秀外慧中。1915年在浙江硖石老家奉父母之命和徐志摩结成伉俪。婚后次年，徐志摩出外求学。知书达理的张幼仪孝敬公婆，帮助公公掌财理家。1921年张幼仪到英国陪读，和徐志摩度过一段温馨甜蜜的生活，直到林徽因出现在徐志摩的生活里。1922年徐志摩与张幼仪在柏林