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①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。...阅读答案 阅读课文中的语段，回答问题。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。… 读古诗，再回答问题。________潋滟________，________________亦奇。____________________，淡妆________________。1．补充诗句。2．这首诗的题目是“___________”，作者是____… 阅读课文中的语段，回答问题。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来……我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩… 阅读课文中的语段，回答问题。 　　一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 　　第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 　　蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 1．文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（　　）内。 闷（　　）　　几（　　） 2．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。 捉蜜蜂→__________→__________→__________ 3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。 　　　做法 A．捉自家花园的蜜蜂 B．给蜜蜂做上记号 C．两里外放飞 D．叫小女儿等在蜂窝旁　　　目的 a．掌握蜜蜂飞回来的时间 b．便于观察 c．与其他蜜蜂区分 d．路远更能说明问题这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。 4．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？ _________________________________________________________ 5．根据短文内容判断对错。 （1）蜜蜂有超常的记忆力。（　　） （2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（　　） （3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（　　） （4）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（　　） （5）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（　　）阅读答案：1．纳闷　几个 2．做记号　走两里多路　放飞蜜蜂 3．Ab　Bc　Cd　Da　做事严谨 4．第自然段。 5．（1）×　（2）×　（3）×　（4）×　（5）√ 阅读课文中的语段，回答问题。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。… 阅读课文中的语段，回答问题。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。… 阅读课文中的语段，回答问题。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5