烛之武退秦师法制教学设计.docVIP

作品编号： （每个市州按统一编码进行编号） 全省中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面 学科类别（不要以编号代替）：24.高中语文 作品标题 《烛之武退秦师》法制教学设计 作者姓名 陈春梅 学校名称 威宁县毕节市第三实验高级中学 学校地址 毕节 市（州）威宁 县（区、市、特区） 草海镇 乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话 语文新课程标准明确“提高思想认识、道德修养、文化品位和审美能力，重视发展思维能力，提高思维品质，重视知识与能力整合，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，重视师生平等对话和沟通，密切联系社会生活，开发课程资源”等崭新的语文课程理念。设计本课教学，不仅注重语文学科教学的特点，而且依据“提高思想认识、道德修养”的标准，充分开发了课程中的法制教育资源，对学生进行相应的法律知识渗透，在提高学生语文能力的基础上，提高学生的法制意识和道德情操，构建一堂轻松有趣的课堂。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学（√ ） 备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐 8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。 作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分） 《烛之武退秦师》法制教学设计 设计理念： 语文新课程标准明确“提高思想认识、道德修养、文化品位和审美能力，重视发展思维能力，提高思维品质，重视知识与能力整合，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，重视师生平等对话和沟通，密切联系社会生活，开发课程资源”等崭新的语文课程理念。设计本课教学，采用多媒体手段，不仅注重语文学科教学的特点，而且依据“提高思想认识、道德修养”的标准，充分开发了课程中的法制教育资源，对学生进行相应的法律知识渗透，在提高学生语文能力的基础上，提高学生的法制意识和道德情操，构建一堂轻松有趣的课堂。 教学目标设计： 一、知识与技能： 1、掌握文章中出现的文言知识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。训练学生文言句读能力和概括能力。 2、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 二、过程与方法：在教师的引导下，分小组学习，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。 三、情感态度与价值观： 1、了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。 2、法制渗透：引导学生学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。进一步认识理解维护国家安全是公民的义务。 教学重点设计：1、文言基础知识的梳理。 2、人物形象内涵的分析，渗透法制教育。 教学手段：多媒体课件 课时设计：2课时 教学过程设计： 第一课时 教师播放幻灯片，导入：同学们，有歌词吟唱“没有天哪有地，没有国哪有家，没有家哪有我？”是的，我们每一个人都离不开我们亲爱的祖国。中国，一个古老的国家，在这个国家曲折沧桑的发展历史上，涌现出了许许多多有勇有谋的外交家，他们凭着自己的智慧和力量，既维护了国家人民的安全，又为中国的历史谱写了一首首瑰丽的诗章。我国古代晋国时期烛之武就是这样一位伟大的人物。让我们走进《烛之武退秦师》，看看他是如何维护了国家和人民的安全的。 一、有关《左传》：《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传为鲁国史官左丘明所作，原名《春秋左传》。编年体：按时间顺序编写的史书体裁。 《春秋》：第一部编年体史书； 《左传》：第一部叙事详细的编年体史书。 二、找一位同学朗读课文，其他同学找出相应的文言知识点，分组进行竞答。 （一）重点词讲解 之：1唯君图之（代词