对外汉语教学中的网络资源解析.ppt

对外汉语教学中的 网络资源 徐丽丽 汉语国际推广南方基地 汉语计算机辅助教学的几个阶段 对外汉语学习网络教学平台的作用？ 为汉语学习者“提供学习支持与服务”； 为汉语学习者“提供感受中国文化的土壤”； 为汉语学习者“提供远程汉语教学环境”； 汉语信息处理与对外汉语教学结合的可能性 一、汉字键盘输入技术 二、汉语语音识别与合成技术 三、汉字自动识别技术 四、汉外、外汉机器翻译系统 五、汉语语料库 网络参与对外汉语教学的方式 对外汉语网络资源的分类介绍 目前汉语网络资源的一些问题 改进方向 1、支撑基础知识及应用。 北京大学中国语言文字中心 北京大学中国语言文字中心 教育部语言文字应用研究所计算语言学研究室 /(语料库在线) 2、提供教学资源。 中文播客 /~txie/Presentations/Threemodels/blcu.htm /index.htm 3、辅助语言练习： / / 4、远程网络教学的工具： 几种典型的网络教学模式： 讲授型模式 个别辅导模式 讨论学习模式 协作学习模式 探索学习模式 二、对外汉语网络资源分类介绍 导航类网站 综合信息门户网站 与汉语水平测试相关的网站 语言文字研究类站点 经验交流类网站 教学网站 文化资源站点 导航类： /teaching.html 对外汉语教学网站导航 / 网上学中文 综合信息门户：网络孔子学院 3/index.html 南方基地 /indexpath.do?method=chinese 北京汉语网 工具类网站: 网上中文工具 / / 与汉语水平测试相关的网站： 汉语考试服务网 / / 语言文字研究类站点：中国语言文字网 / / 中文研究网 经验交流类网站：外国人在中国 / 教学网站：中国国际广播电台汉语教学 /08chinese/index.htm / 是全球最大的视频汉语教学平台 文化资源站点：/ 国学网站 较为成功的网站特点 访问率较高的网站在内容方面的共性： 1）内容比较新颖，更新率非常高。 2）用户细分：不是照搬传统教材来制作课件，而是根据用户的需要来制作课件。分级细致。 3）开放性的内容比较多，互动环节多。 4）服务周到。 目前存在的不足： 网络学习资源内容缺乏或陈旧、重复建设 (内容检索 /知识地图 /路径指引 ) 网络学习资源组织无序、在线服务落后 网络学习资源呈现方式单一 网络学习资源交互性不理想 四、改进方向 1、调查分析需求，教师必须了解资源，了解学生需要，并将两者结合起来。（信息资源提供者和学习辅导者） 2、加大对新技术环境上的教学策略、教学方法研究。 3、改变对网站内容大而全的要求，适当建设一些针对性较强的站点。 * * 自2004年11月21日, 全球第一所“孔子学院”在韩国首尔挂牌成立以来，截至2013年年底，全球已建立440所孔子学院和646个孔子课堂，分布在120个国家(地区)。海外孔子学院办学具有如下特点：中国政府主导与非盈利性，采取“大学对大学”的办学模式，采取非学历教育和多种办学形式。 实体课堂,面对面的教学 网络教学 对外汉语网络教学的优势 1、不受时间和空间限制 2、调动学生积极性和互动性 3、网络资源的共享 中文信息处理 多媒体素材库与资源库 现代教育技术 一、网络参与对外汉语教学的方式 北京大学中国语言学研究中心 sina 三、目前汉语网络资源的不足 *