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二次根式2ppt 二次根式2
导读:就爱阅读网友为您分享以下“二次根式2”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
第 16章(课)第1节 二次根式
第 2课时 总第 个教案 主备人:
教学目标:知识与技能:使学生理解并掌握a2=a,并能利用这一结论进行计算. 通过对a2的化简,培养学生分类讨论的思想. 过程与方法:解决a2这一类问题的化简问题.
情感态度价值观:培养学生用分类讨论的思想分析生活中出现的不同事物
教学重点:利用a2=a(a≥0)进行计算。
教学难点:当alt;0时,a2=-a这一结论的推导和应用.
一、预习作业
1、二次根式的性质: a(a≥0)是一个 。
4?2? ?
22? 9?2? ?2? 归纳总结:(a)a≥0)
2 ?7????? ?8?2?32?
归纳总结:a2 2、计算:0.2? 3)?
3222??2?1??????7?
= ?2= 2???2
3、代数式定义 。
二、预习交流
1、小组交流讨论本课知识点
2、探讨存在的主要问题
三、展示探究
例1、化简:
(1)42 (2)576
(3)x2?1)2
练习:
(1)0.32
(3)25
例2、计算:
(1)?(2)2
(3)(1
77)2
(5)?0.2)2
练习:
(62
2) (4)(m?1)2 2(2)??2??7?? 4)4?2 (2)4x2(x?0) (4)a?32(a?0) (6)(23)2 (?2)2 (
例3说出下列各式的值
2(1)?(?3) (2)(??3.14)2
22(3)4x (4)(a?3)
练习:
?1(?1)2 ?2?4 ?37
(4)已知2lt;xlt;5,则化简
例4已知 5?72 x?22?x?52 3?x2?x?3 x?52?5?x 化简:|2-x|+x2?20x?100
四、课堂小结
五、检测反馈
1、下列各式中,对任意实数a都成立的是 ( )
A、a?a) B、a?22 a2 C、a?a2 D、a?a)
2、已知20n是整数,则满足条件的最小正整数n为( )
A、2 B、3 C、4 D、5
23、如果x?1)?x?1,那么X的取值范围是( )
A、X≥1 B、X>1 C、、X≤1 D、、X<1
24、若?在实数范围内有意义,则 ( ) (a?2)
A、a?2 B、a?2 C、a?2 D、a?2
5、已知a?0,那么代数式a2?2a可化简为 ( )
A、?a B、a C、?3a D、3a
6、若方程4x?8?x?y?m?0则y?0时,m的取值范围( )
A、0?m?1 B、m?2 C、m?2 D、m?2
27、直线y?ax?b经过第一、二、四象限,那么a2??ab)可化简
为
8、已知y?2x?3??2x?3,则y?x? x
9、如果m?m2?2m?1?1那么实数m的取值范围是 ,
210、化简:(1)?) (2)??6) 2
72
y4
(3)4a (4) (X<0) 2x4
(a?b)的值。 11、若a?b?与a?2b?4互为相反数,求
12、已知x?200811,先化简?2x1?x2?2,再求其值。 2x
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2016学年第一学期
教学工作计划
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