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中学文言文注释中的训诂问题 (初稿) 四川内江市新桥镇中心学校 张明燕 【内容摘要】 本文主要介绍训诂学在中学文言文中的运用。主要介绍在文言文中词语的解释的几种主要的方法，包括形训、声训、义训及三者之间的关系。 关键词：中学 文言文 注释 训诂 所谓“训诂”它的基本含义就是解释古籍中的语言。而训诂学则是研究训诂这门工作的一门学术。古书中的文言文难懂，主要是因为古书中的语言存在着许多的障碍，这些障碍主要包括：文字障碍、词义障碍、语法、修辞障碍。 训诂的主要工作：就是扫除古代书面语言中存在的种种矛盾和障碍，凡是古代语言书面语所涉及到的问题都是训诂的内容。它主要包括解释词义、解释文意、注音、辨字等。 训诂的主要功用：利用训诂知识能够帮助教育者指导古文的教学工作，帮助读者指导古书的阅读和整理，还可以指导古文工作者对辞书的编纂工作。 中学课本中有不少文言文，这些文言文的教学当然离不开训诂知识，每一位古文教学工作者当然也是一名训诂工作者。作为一名语文教学工作者，我深深感到训诂知识的重要性，因为古文教材并不是处处都有注释，需要教师随时补注，即使书中有注释，也需要教师订正。利用训诂知识可以帮助教者更加准确理解文言文中字，词，句的意思，更好的开展文言文的教学工作。 中学文言文的注释主要包括以下几个方面： 1、