《幼儿园教师量化考核暂行规定.docVIP

幼儿园教师量化考核暂行规定 推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《暂行规定》。 师德表现(10分) 按照小学教师年度考核要求进行考核，同时可参照以下内容。 1、优秀(10分) 合格(7分) 遵守师德规范，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。有下列情况之一者，不能确定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张,经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者。??? 2、不合格,不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策,被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。 二、出勤情况(12分) 按照小学教师年度考核要求进行考核。 三、保教工作(50分) 每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行2——4次全面检查。??? 1、各种计划、总结的制定(10分) 以下各项要求，每次每缺一项扣1分。 ①期初制定教学计划,并按时上交教导处。 ②期末写好总结并按时上交。 ③每周认真安排、编写周计划并按时上墙。 ④每周认真编写教案并按时送交业务园长：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。(如发现无教案上课者,每次加扣1分)。??? 2、教育教学工作(10分) 每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得10分、7分、3分。? ①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源,供幼儿主动自由的探索,满足不同水平幼儿发展的需要(主墙饰、各区角、活动准备)；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系,为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。 ②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习,能针对幼儿的能力差异进行个别指导,促进每一个幼儿在原有的水平上发展。 ③常规遵守：在活动中,幼儿能自觉遵守常规。 ④ 重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。??? 3、保育工作 (10分) 每月对教师采取不定时的保育工作常规检查,其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得10分、7分、3分。 ①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能 (盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具)。 ②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全,按规定清洗、消毒,摆列整齐有序。 ③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。??? 4、幼儿发展情况：( 10分) 每月对各班幼儿进行随机抽查,检验该阶段幼儿的发展水平,从而检验教师的保教效果。(按原始记录汇总评定,测查合格率达到85%以上、75%以上、65%以上,分别得10分、7分、3分。)??? 5、教研活动(10分) ①听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言,每学期不少于10次,得5分;该参加而不参加者每次扣1分。 ②教研发言:在教研会议上积极发言者,园级得2分、镇级得3分、县级得4分、市级及以上得5分(发言稿随附)。??? 四、班主任工作(10分)??? 1、以下要求每缺一项扣1分： ①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结。 ②按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作。 ③按时完成11种表册卡的填写统计工作。 2、每学期学校组织对各班班级常规进行评定,按原始记录汇总评定优、良、合格,分别可得10分、7分、3分。 ①班级计划实施:认真执行班级工作计划,有措施,班级工作有条不紊。 ②班级常规:各环节有秩序地进行,幼儿自觉遵守常规。 ③班级环境卫生:班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序。 ④班级财产的管理:管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。 ⑤能认真处理好班级日常事务。??? 五、家长工作(10分) 以下要求每缺一项扣1分：??①每学期召开1一2次家长会；②每学期开展2次家长开放日活动(并附书面记录)；③家教宣传栏每学期至少4次(交底稿)；④每学期每生至少家访一次(并填写家长记录簿；上门家访要求达到75%以上)；⑤当班教师如发现幼儿有异常现象,能及时与家长取得联系并做妥善安排。??? 六、教师获奖(8分)