苏教二年级上《大禹治水》分析.pptVIP

看到课题，你想说什么？ 如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？ …… 带着提出的问题， 大声朗读课文。 读 一 读 tāo mò dǎo wū zǐ 滔 没 倒 屋 仔 xì pī fú jī xiónɡ 细 劈 服 激 雄 zhì hónɡ hài xìnɡ 治 洪 害 姓 lǐ xínɡ tōnɡ bèi zhì wěi 理 形 通 被 制 伟 读 一 读 滔 没 倒 屋 仔 细 劈 服 激 雄 治 洪 害 姓 理 形 通 被 制 伟 滔滔 洪水 淹没 治理 冲倒 百姓 决心 地形 仔细 带领 劈开 挖通 引导 感激 安定 被动 千辛万苦 无家可归 伟大英雄 说课文主要写了什么？ 这篇课文主要写（ ）为了治理（ ），为百姓造福，吃尽了（ ），三过家门而不入，终于（ ）的故事，赞扬了大禹制服洪水的（ ）和（ ）。 大禹 洪水 千辛万苦 制服了洪水 顽强意志 献身精神 治 治理 政治 治水 处治 zhì 洪 洪水 洪荒 洪灾 防洪 hónɡ 害 害怕 害虫 害人 灾害 hài 姓 姓名 姓氏 大姓 贵姓 xìnɡ 理 道理 理财 理由 讲理 lǐ 形 地形 形状 形式 图形 xínɡ 滔滔 淹没 冲倒 治理 无家可归 千辛万苦 千山万水 代代相传 很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。 淹没了农田 冲倒了房屋 无家可归 滔滔的洪水 洪水给老百姓造成了哪些危害？ 禹下决心要治理洪水。 下决心 大禹怎样想？ 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。 千辛万苦 千山万水 千辛万苦 千山万水 他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 九条大河 九座大 山 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 吃尽 走遍 察看 带领 大禹怎样治水？ 词语积累 千山万水 千辛万苦 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 言 语 家 户 军 马 秋 代 真 确 差 别 禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 13 三 十多 禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 禹在外治水（13）年，曾经（三）次路过自己的家门，但他（一）次也没有进去看一看。禹的儿子（十）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。 被制服了 安定的日子 大英雄 代代相传 洪水被制服后，老百姓怎么想？ 学到这里，你明白为什么课题中称他为大禹，为什么结尾还称他为伟大的英雄吗？ 表达了人们对他的尊敬和爱戴之情。 给课文标上自然段，说说每一自然段写了什么？ 第一自然段 写洪水给人们带来的灾难。 第二自然段 写大禹带领百姓治理洪水的经过。 第三自然段 写大禹在治水过程中，三过家门而不入。 第四自然段 写大禹治水的结果以及百姓对这位治水英雄的感激。