苏教版7.《船长》课件分析.ppt

第一课时 教学目标： 1、学习本课的生字，正确读写词语。 2、初读课文，理清思路。 3、能正确、流利地朗读课文。 作者我知道走进作者心，了解课文魂！ 维克多·雨果 法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等。 雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点语句的意思。 2、重点学习“自救”和“牺牲”部分，让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。 朗读课文 1、朗读“遇险部分”，问：这一部分主要写了什么？ 面对死亡，哈尔威船长挺身而出，指挥自救。 面对死亡，哈尔威船长挺身而出，指挥自救。在这一过程中，他一共下达了几道命令？认真阅读课文，用笔画出来。 结果 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。 大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他的上空。 理解： 大家被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这也是对哈尔威船长的讴歌与赞美。 哈尔威船长 为什么没有一个人违抗他的意志？ 命令三 “快救克莱芒！”船长喊道。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 这一细节更体现了哈尔威船长对妇女、儿童的爱护和关心。 如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的? 哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。 高大雄伟地站立着。 更能体现他的临危不乱。 20分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选择了什么？ 　　在生命的最后一刻，人们获救了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 注意颜色的词语，指出这里用了什么修辞手法？ 比喻 这样写表达了哈尔威什么样的形象？ 平静从容，视死如归的高大形象。 赞扬了哈尔威忠于职守，舍己为人的精神。 * 疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文——《船长》 讲述一个故事 Ⅰ 认识一位船长 Ⅱ 感受一种坚守 Ⅲ 《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院 副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。 小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。 《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷的现实。 然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因素，但就人物形象的塑造、环境的描写，象征和对比手法的运用等方面而言，仍然是一部浪漫主义的杰作。 雨果名言 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。 书籍是造就灵魂的工具。 脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。 1、自由读课文，注意标记生字，读准字音，读通句子。 2、画出文中不理解的词语，联系上下文或查工具书，了解词语的大意。 3、再读课文，想想课文讲了一件什么事？ 曼 薄 玛 泣 曼谷 曼声 薄弱 单薄 玛瑙 哭泣 泣不成声 màn bó mǎ qì 我会认 副 屹 舰 怖 大副 一副 屹立 屹然 舰队 军舰 恐怖 fù yì jiàn bù 我会认 诺曼底 南安普敦 格恩西岛 奥克勒大副 克莱芒 顷刻间 呼号 嘈杂 肇祸 争执 斗殴 调遣 深渊 阴森可怖 忠于职守 履行 zhào háo 调遣：威严：履行：肇祸：大副：深渊： 井然有序： 不可开交： 调派，差遣。 有威力而又严肃的样子。 实践(自己答应做的或应该做的事)。 闯祸。 船长的主要助手，驾驶工作的