养花教学反思 《养花》教学设计和教学反思.doc

养花教学反思 《养花》教学设计和教学反思 《养花》教学反思《养花》是我国现代著名作家老舍先生所写的一篇散文。 老舍先生通过许多件事来写养花的乐趣，这些事学生有的自己能够体会出来，有的学生体会不出来，（“有喜,有笑,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识。”视为养花的乐趣,在情理之中,意料之… 科学发展观报告当前，全国上下掀起了学习实践科学发展观的热潮。作为一名党员，我也积极参与其中，认真学习了有关科学发展观的文献资料，通过一阶段的学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从… 以下只是古诗重点内容，其他内容老师讲的还要好好背诵。一、★杜牧《泊秦淮》（P60）⒈“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有 迷蒙冷寂（或：朦胧悲凉）的特点。。⒉作者在诗的首句连用两个“笼”字，请结合全诗简要赏析其作用。 两个“笼”字将烟、月、水、… 《养花》教学反思 《养花》是我国现代著名作家老舍先生所写的一篇散文。 老舍先生通过许多件事来写养花的乐趣，这些事学生有的自己能够体会出来，有的学生体会不出来，（“有喜,有笑,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识。”视为养花的乐趣,在情理之中,意料之内,我们都好体会。可“有忧,有泪”怎么会成为养花的乐趣的呢？ 课文到这里似乎充满了矛盾。这也正是本文的一个难点所在。）如果不考虑学生的实际，一件事一件事地让学生来体会，学生必然感到索然无味，课堂也显得非常松散，重点也不突出。因为考虑了学生的实际情况，所以我在设计教学过程的时候，有这样一个环节：这些事中，哪里难以体会出养花的乐趣？学生纷纷举手指出，老舍先生抢搬花草累得腰酸腿疼为什么还认为是乐趣？老舍先生的花儿被砸死了三十多种一百多棵，都伤心地落了泪，为什么还说是乐趣？抓住这两个疑难之处，我引导学生进行深入地读书与思考，（1、为什么全家都几天没有笑容？ 因为他们很伤心,难过。2、从哪看出他们伤心的程度 ？从能清楚地数出被砸死的菊秧的棵数和种数,从“全家都几天没有笑容”中,感受到的。3、死了一些花居然还去仔细清点一番,详细了解死了多少棵,多少种； 居然全家人都好几天不开心,足见他们的伤心程度。那是因为什么而使得他们如此伤心呢？ 一切都缘于对花的喜欢。通过这个看似伤感的小插曲,全家人强烈的爱花惜花之情更是不言自明了。就像跟你亲如伙伴的小狗与你家的某只鸡受伤了,你会有不同的感受一样,心疼正是因为心中有爱。）从而体会到，老舍先生从艰苦的养花 劳动中感到苦中有乐。突破难点之后，我再请同学们汇报自己读懂的内容，使全文的教学重点突出，充分体现了学生的主体作用。 养花有喜有忧,生活中有成功也有失败,这样才是有趣的人生。套用一句老话:酸甜苦辣才是生活的本味啊!无忧只喜,无泪只笑,生活就变得了无味道了。再加上,老舍就爱种那些“好种易活”的,“自己会奋斗的”花草,这就正是作者为人处世的态度——他知道人生的意义就在于奋斗。生活不可能一帆风顺,但不管是身处顺境还是逆境,他都一样热爱生活,热爱劳动,探求知识,积极奋斗。 仔细分析一下,不难看出作者在这一节流露出来的对花的深爱之情与全篇洋溢着的爱花之情是一脉相通的。看似矛盾,却并不矛盾,有忧有泪,只因养花本身是一种乐趣。 《养花》教学反思《养花》是我国现代著名作家老舍先生所写的一篇散文。 老舍先生通过许多件事来写养花的乐趣，这些事学生有的自己能够体会出来，有的学生体会不出来，（“有喜,有笑,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识。”视为养花的乐趣,在情理之中,意料之… 《养花》教学反思《养花》是我国现代著名作家老舍先生所写的一篇散文。 老舍先生通过许多件事来写养花的乐趣，这些事学生有的自己能够体会出来，有的学生体会不出来，（“有喜,有笑,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识。”视为养花的乐趣,在情理之中,意料之… 《养花》教学反思《养花》是我国现代著名作家老舍先生所写的一篇散文。 老舍先生通过许多件事来写养花的乐趣，这些事学生有的自己能够体会出来，有的学生体会不出来，（“有喜,有笑,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识。”视为养花的乐趣,在情理之中,意料之… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公