加强学习提高业务水平 加强实验室科学化管理提高高职物理实验教学水平.doc

加强学习提高业务水平 加强实验室科学化管理提高高职物理实验教学水平 导读：就爱阅读网友为您分享以下“加强实验室科学化管理提高高职物理实验教学水平”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 加强实验室科学化管理提高高职物理实验教学水平 [摘要] 加强实验室科学化管理，提高物理实验教学质量是工科大学生提高综合素质的重要途径和手段之一，本文从两个方面就此作了简要论述：更新观念，完善制度，加强实验室科学化管理：改革方法，强化实验室开放式建设。 [关键词] 实验室 实验教学 管理 [Abstract] It is the important way and one of the methods to strengthen the scientific management of laboratory to enhance the teaching level of physical experiments. This article has made the brief elaboration in light of this from two aspects: The renewal idea, the perfect system, strengthening the scientific management of laboratory: the reform method, strengthening the laboratory open construction. [Key word] laboratory experiment teaching management 高等职业教育是以培养生产、管理、服务一线的实用型人才为目标的教育，是以就业为导向，培养实践动手能力强的高技能人才。实验教学作为高等职业教育的重要组成部分，它与理论教学一起构成了高职教学的有机整体。 随着我国经济与科技水平的发展，社会对人才素质水平的要求也逐步提高，高职实验教学如何面对新形势，完成新任务，适应新要求，培养出适合社会发展要求的高素质人才成为需要我们迫切解决的问题之一。 一、 更新观念，完善制度，加强实验室科学化管理 高职院校实验室的管理工作要以提高实验教学质量，培养高素质人才为宗旨。要达到高素质技能性人才的培养目标，培养学生的应用能力，实现管理成效，更新观是前提，完善规章制度是保障，强化服务理念是关键。 1、以人为本，树立科学化管理理念 要加强实验室管理，更新观念，树立以人为本的科学化实验室管理理念是前提。以人为本体现在高职实验室管理中就是以学生为中心，让学生在做中学，增强其动手能力。以此为指导，我们根据学生的实际水平“因材施教”，对三校生、五年制高职、高中生等不同生源采取不同的实验方、安排不同水平与类别的实验；建立开放实验室制度，根据学生的不同种类、不同时间、不同空间的需求，实施弹性实验，针对农村学校基础物理实验条件较差，学生实验过程较短的状况，我们尽力提供满足其要求的实验条件，真正做到“以学生为中心，以高技能人才培养为目标”。 2、完善制度，建立规范化管理机制 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作