2017年度人教版本物理八上第2章第2节（声音的特性）课件4.pptVIP

黄凤亮 音调与物体振动的快慢有关；振动的快，音调就高；振动的慢，音调就低； 物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 频率越高，音调越高；频率越低，音调越低； 频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符号是Hz； 课堂小练习 某发声体每5秒钟振动1500次，它的频率为多少？ 某发声体每5分钟振动9000次，它的频率为多少？ 课堂小练习 家蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 课堂小练习 如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______． 如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关 课堂小练习 男生说话声音较粗犷，女生说话声音较尖细，这是因为他们说话时______________不同，其原因是男女同学的______________不同。 课堂小练习 图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变什么？ * 教学目的 1.了解乐音及它的三个特征：音调、响度和音色 2.了解音调的高低与发声体振动频率的关系：响度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之间的距离的关系：不同发声体发出的乐音音色不同 3.培养自己的观察、实验操作能力和概括能力 4.培养科技意识和团队精神 难点 音调与频率的关系 小实验 用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦 结论 噪音：嘈杂刺耳，令人烦躁的声音 1 2 3 4 音乐欣赏 梁祝 乐器图片欣赏 优美动听，令人愉快的声音叫做乐音. 为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同呢？ 音调 小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同（力度相同），.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调. 实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低. 人和一些动物的发声和听觉的频率范围（单位是赫兹） 响度 小实验 响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验. 实验结论 响度 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.物体的振幅越大产生声音的响度越大. 音色 实验结论 不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的. 音调 响度 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人的听觉频率范围：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度。 声音的特色 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据