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江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业考试科目:《学前比较教育学》一、大作业题目（内容）：一、简述19世纪20年代至40年代德国学前教育政策的基本倾向？（10分）答：德国学前教育有着悠久的历史，德国教育家福履培尔在19世纪创办的幼儿园对西方各国学前教育的发展产生了巨大的影响。这一时期德国德国政府的幼儿教育政策的基本倾向是：1.政府不设立幼教机构，而是采取鼓励私人开办并加以监督管理的政策。2.认为这些幼教设施不应向英国那样正规教学3.强调宗教和道德教育，以培养守法的劳动者。1二、简述银行街课程模式的理论基础？（20分）答：银行街教育方案起源于米切尔1916年创立的“教育实验局”,后来在此基础上成立了银行街教育学院,强调教育就是为儿童提供一个可以激发其内在发展动力的环境。20世纪30年代后,强调儿童个别潜能的重要性和学校对儿童情绪、人格发展的影响力,教育目的在于促进“完整儿童”的发展。20世纪70年代以来,银行街模式也被称为“发展、互动”模式,“发展是动态的,不是成熟的简单展开,而是包含改变个体对经验的组织方式与反应方式”;[1]互动指个体与社会环境之间的互动以及认知发展和情绪发展之间的内在联系。银行街教育方案参与了美国“开端计划”“随后计划”等项目,并做出了有价值的工作,银行街教育方案已远不只局限于一个教育机构,它通过由理论到实践的长期实验过程,对美国和其他国家的早期教育