印象最深的一堂思修课 我印象最深的一堂思修课.doc

印象最深的一堂思修课 我印象最深的一堂思修课 导读：就爱阅读网友为您分享以下“我印象最深的一堂思修课”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 我印象最深的一堂思修课 时光 匆匆，开学十周一晃而过，看着那课表已然思修课将要结束。满怀期待的来参加考试（很多时候，考试对于学生来说也可以说是一种解脱），却发现题目是《我印象最深的一堂思修课》。虽早已听其他系别的同学说过这个题目，但如今亲眼看到老师写在黑板上，未免还是有点惊讶。 谈起思修课，颇有感慨。如今回想起上课的经历，迷迷糊糊中就似乎仅上过一堂思修课（当然，我是从未逃过课的）。在我看来每周的思修课仅是这堂思修课的一部分。因此，只有每节课都在的人，才算真正意义上的上完了这堂思修课。然，这堂思修课，我是上完了。 我不知道学校是出于何种原因抑或出于何种目的，把原本应该大一上学期就学的思修课硬是拖到了这学期。回想起上学期那“空洞”的《毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论》，还让我心有余悸。想起了前不久在一本书上看到的一句话：“大学本不应该对非哲学专业的学生开设哲学这门课程，因为他们根本就听不懂”当时看到这句话心里特激动。的确，那时听得懂的有几人？ 然而这学期的思修课，更是让我吃惊不小。无意间听到一位同学说：“思修课咱得去早点，否则后面就没有位置了”还曾记得上思修课的情形：前三排几乎无人问津，所有的同学都尽量地往后靠，似乎台上站着的那位并非老师，更像“老虎”。又犹如师生两军对垒，硬是得在讲台与课桌之间之间划开一道“三丈”宽的“护城河”，只是偶尔有几位零星的“叛徒”不守“规则”地来到了“护城河”之上。 然而从某些方面来说，我认为这是一堂失败的思修课。首先，我们的弄明白何为思修。思修者，思想道德修养也。然我似乎看到的是：老师在台上忘我地授课，台下的同学，放眼望去，睡觉的、上甲课做乙事的、看小说的、玩手机的、情侣间相互“打闹”的比比皆是。泛着就是没几个在认证听课的。试想一个连最基本的礼节、最基本的尊重都做不到的人，还堂而皇之地说是在上思修课？ 还有这堂思修课也让我真正体会到了什么叫做“师生间的鸿沟”。半学期的思修课，细心的我似乎发现，在所有的同学中和老师交谈过的绝对不超过10%。我相信对于许多同学来说，刚刚交试卷的那一刻似乎是他们第一次“近距离”地和老师“接触”。 师生之间似乎更多的是在完成一种任务。这不单是思修课，许多其他课程也是似乎如此。正所谓“大学之道，在明明德”我不知如今的大学教育为何会陷入这种怪圈之中。在校园里，青春本身固有的朝气越来越少，相反一张张萎靡不振的面孔、一双双朦胧的睡眼随处可见。在大学似乎许多人都是不饱。我在思考，难道这就是所谓的大学生？这就是所谓祖国未来的希望？我真的有点不敢想象。 然这一切的一切有真实地摆在我面前。不过我们得弄明白一个事实：大学里的老师都是十分认真负责的，大学里的学生大部分还是比较爱学习的。为什么会出现这一幕幕呢？在我看来，还是教育制度出现了问题。首先高校的扩招表面上是让更多的学生有了上的学的机会，但也让一些不爱学或不想学的人来到了大学，再者，在应试教育的大环境下，中国教育所表现出来的功利性真可谓是达到了前所未有的高 度。许多学生并不是为了学习而学习，他们更多的是为了考试而学为了一份好工作而学。试想在这样一种目的的推动下，怎能学到大学的精髓所在？ 所以我担心，如若教育制度再不改革，思修课上的一幕幕恐将再次重演。而且，我曾私下里认为：后之视今人之高考，恐将亦犹今之视明清之科举。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，