《学校体育考试复习题.docVIP

《学校体育学》复习材料 填空 （1）捷克著名教育家夸美纽斯，被誉为“近代学校体育之父”。P7 （2）英国资产教育家洛克，其教育著作《教育漫话》。P8 （3）法国启蒙思想家卢梭，其著作《爱弥尔》P8 （4）英国资产阶级学者斯宾塞，其著作《论教育》P8 （5）1774年，德国博爱派教育实践家巴泽多在德绍创建了第一所博爱学校，创造了著名的“德绍五项”（跑步，跳高，攀登，平衡，负重），并出现了最早的体育教师。另一位博爱派教育家古茨穆茨，被誉为“德国近代体育之父“他主张全民体育。P8 （6）苏联在1923年规定各中学开设体育必修课，并颁布了《学校体育教学基本法条例》。 （7）1931年3月，全苏联体育委员会颁布了《劳动与卫国体育制度》，确定了劳卫制。P10 （8）1978年日本文部省《学习指导纲要》，19787年颁布的《日本教育改革基本方针》P10 （9）我国古代学校从奴隶社会就开始出现，夏代已有称为“校”“序”“庠”等不同名称的学校。商代又出现了“大学”和“庠”两级施教的学校体育。西周时，又有“国学“和”乡学“两种，教育内容是礼、乐、射、御、书、数，称为”六艺“。射、御是军事技能的训练，乐是指舞蹈，也含有体育的意义。P12 （10）毛泽东在1917年在《新青年》上发表了《体育之研究》。同时，挥代英的《学校体育之研究》也极具代表性。P13 （11）1922年，《壬戌学制》的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。1923年，《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体操课”。P13 （12）最早开始重视对体育师资的培养是“南京高等师范学校体育科”和“北京高等师范学校体育科”P14 （13）在1950和1951年，毛泽东曾两次作出“健康第一”的指示。1953年毛泽东同志又将“身体好”作为三好学生的第一条，1952年教育部和国家体委联合颁布了《学校体育工作暂行规定》，1953年5月，教育部发出《关于中学体育成绩暂时考查办法的通知》，又指出体育课时中学课程的一科。1956年在此基础上编辑出版了我国第一部中小学体育教学大纲。1952年创办了中国历史上第一所体育学院——华东体育学院（1956年改为上海体育学院）。P16 （14）1979年5月，在扬州召开了“全国学校体育、卫生工作经验交流会”（扬州会议），标志着我国学校体育卫生工作开始进入科学管理阶段。P17 （15）1990年3月12日，经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。P18 （16）1993年，颁发了九年制义务教育体育教学大纲和教材。P18 （17）1990年，国家教委印发了《中小学体育器材设备配备目录》，更促使各地对学校体育器材设备的投资，进行规范化建设。P19 （18）我国学校体育思想启蒙于清王朝末年的资产阶级改良主义运动。P20 （19）军国民教育思想正式提出于1902年，国民政府首任教育总长蔡元培。P22 （20）竞技运动教材化的改造工作步骤为“分解——提取——改变——重构”。P40 素质教育具有全体性、全面性、主体性、基础性特征。P42 （21）按照时间序列，学校体育系统的结构大致上可分为学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育四个部分。P60 （22）学校体育的目标按照结构，可分为总体目标和子目标；按照时间序列，大致可分为长期目标、中期目标和短期目标；按照学段，可分为学前教育阶段体育目标、初等教育阶段体育目标、中等教育阶段体育目标和高等教育阶段体育目标；按照性质，又可将学校体育目标划分为条件目标、过程目标和效果目标等等。P72 （23）学校体育的目标是通过体育（与健康）课程和课余体育活动这两条基本途径来具体贯彻实施的。P79 （24）由国家制定的国家课程，主要体现的是国家的教育意志；地方课程是由地方制定，主要是满足地方社会发展的需要；校本课程是由学校制定，主要是展示学校的办学宗旨和特色。 （25）体育（与健康）课程改变了过去按运动项目划分课程学习内容的做法，将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域。这五个领域是由两个主线贯穿的，一个是以运动为主线，包括运动参与和运动技能；另一个是健康主线，包括身体健康、心理健康和社会适应。P96 （26）体育课程评价对象包括学生课程学习、教师和体育课程建设等方面。P108 （27）新的《课程标准》把小学阶段划分为水平一（1~2年级）、水平二（3~4年级）、水平三（5~6年级），初中、高中、大学各自为一个学段。P126 （28）一个规范、明确的教学目标表述应包含四个要素：行为主体、行为动词、情境或条表现程度，简称ABCD型式。P136 （29）从体育教学中互动行为主体构成本身来看，可分为体育教师与学生之间的互动和学生与学生之间的互动