《学校教师评估方案.docVIP

教师评估方案 为积极推进课程改革和素质教育，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人为本，以德育为先，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。结合现代教育改革与发展的需要及我校教育教学实际，现对教师工作的综合量化评估办法调整。教师的综合评估包括职业道德、教学常规、工作量及考勤、教学质量和教学研究等五个方面。希望广大教师对评估意见和办法提出宝贵意见和建议，使之更加合理，以便调动广大教师的积极主动性，为我校的可持续发展再注活力。 教师的综合评估包括职业道德100分、教学常规130分、工作量及考勤150分、教学质量600分和教学研究20分等五个方面。 一、职业道德（100分） [评估内容] （1）遵守教育法规，热爱本职工作，校内外积极维护教师和学校形象。外出学习活动迟到、缺席或造成较坏影响的，学校根据情况扣1-10分。为学校争得荣誉，学校根据情况加1-10分。 （2）能积极完成各级教育部门及学校布置的各项工作任务，积极参与学校的管理工作，时时想着维护学校的利益。及时完成学校布置的任务不扣分，未完成的每次扣1-10分。因工作需要由学校统一安排的工作部分教师每次适当加1-10分。 （3）服从领导，团结同事，不吵架、打闹，不私下诽谤诋毁他人，有责任感和集体荣誉感。 （4）工作时间认真工作，不打牌，下棋，不打游戏和上网聊天，不串岗，溜岗，不闲谈，不做与工作无关的事。 （5）按时上下课，不拖堂、溜堂；课堂内不坐讲、不抽烟，不酒后进课堂。 （6） 热爱、尊重学生，不体罚或变相体罚学生；热情接待家长来访，积极做好家访工作。 （7）言谈文明，举止大方，穿着得体，整洁。 （8）合作意识强，同学科教师相互配合，及时完成学校和教研组长或备课组长安排的工作。 （9）贯彻落实国家教育部、省教育厅和市教育局有关“减负”规定，未经审批，禁止加班加点给学生集体补课和有偿补课等加重学生负担行为。 违反“职业道德”中（3）—（9）项之一每次扣1-10分。如造成严重后果的，则“职业道德”项不得分 （10）其他未完成学校布置任务按规定扣除分数执行。本项考核一般以民主评议的形式并结合以上各项得分进行。 二、教学常规（130分） 质量来源于过程，教学常规工作是教师工作中的一项重要内容，做好常规工作是提高课堂教学效率，不断促进教学质量提高的重要保证。 [评价内容] 1、备课（30分） 熟知课程标准，体现新课改要求，搞好教材的前后衔接，灵活处理教材。按照学科特点和学科要求认真备课，备课要课型齐全，形式灵活，方法多样，内容实用，创新，符合学生实际，课堂操作性强,二次备课实用，有翔实的教后反思。不照搬他人教案，无教案不进课堂。 [操作方法] 根据各年级常规周检查、教导处月检查、县教育局督导成绩作为评价依据。 得分为数次检查积分总和的平均。 2、作业布批（30分） 按《临沭县作业规范化要求细则》以及各学科的要求布置、批改作业。加强学困生的辅导，同时各学科要重视和加强学科课外实践活动的指导，适当布置研究性实践活动作业，批改运用等级评价，有符合学生实际的鼓励性语言，错题有订正。含同步探究、错题集、三记等。 [操作方法] 根据各年级常规周检查、教导处月检查、县教育局督导成绩作为评价依据。 得分为数次检查积分总和的平均。 3、课堂教学（30分） 积极进行课堂教学改革，不断探索适合学情的教学新路子，符合新课改和新课标的要求，在教学中要从学生实际出发，着眼于全体学生。 [操作方法] ①积极参加校级观摩、示范课、公开课，学校安排的督导讲课的教师，师生评价较好。 ②听课记录数量足，小结与建议具体实用。 代表学科督导讲课教师的成绩为本学科所有教师讲课成绩。优为30，良为25，般为20。 4、单元检测（30分） 单元检测符合单元教学要求，题目针对性强且尽量不使用成品题，检测批改及时认真，记录详实、分析中肯。 [操作方法] ①根据各年级常规周检查、教导处月检查、县教育局督导成绩作为评价依据。 ②试卷全批全改，等级评价，记分册按等级评价，讲评教案实用、规范。 得分为数次检查积分总和的平均。 5、材料上交（10分）： (1)教学常规材料在规定时间内未交，本次常规按0分计算。 （2）其他材料在规定时间内未交，少一次（一项）扣1分。 三、工作量及考勤（150分） [评价内容] 1、考勤制度。（100分） 不旷工，不早退、无事不请假，严格遵守学校的考勤制度。 [操作方法] 符合学校请销假规定，按《石门中学教职工考勤制度》执行。 2、工作量（50分） ①课时量K：满课时量计50分。学校统一安排的工作均为满工作量。 ②附加工作量F：教干6分，班主任5分，教研组长4、备课组长4分(不累加)。 ③工作总