四年级上册白鹅教案 四年级《白鹅》教案.doc

四年级上册白鹅教案 四年级《白鹅》教案 13白鹅 教学目标： 1. 能有感情的朗读课文，感受作家笔下的动物形象。 2. 能够体会白鹅的特点，并与白公鹅进行比较，感悟写法。 3. 体会课文在表达上的特点，从两篇文章的对比中体会写法。 教学重难点： 1体会白鹅和白公鹅的特点。 2.体会课文在表… 《白鹅》教学设计 授课教师：李春艳 教学内容： 本内容是人教版小学语文教材四年级（上）册第13课《白鹅》 “一主”教学目标： 1.认识8个生字，会写l2个生字。正确读写“高傲”“局促不安”“侍候”“供养不周”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜… 下城新王牌初高中补习班中考复习需要防患于未然的4个问题 许多同学将直面中考，承受巨大的升学压力。根据多年的经验，我们对升入初三的学生常见的几个问题做了归纳，并给出了分析和解决方法，希望可以帮助同学们顺利通过中考，进入自己理想的高中。 没有紧迫感 作为… 13白鹅 教学目标： 1. 能有感情的朗读课文，感受作家笔下的动物形象。 2. 能够体会白鹅的特点，并与白公鹅进行比较，感悟写法。 3. 体会课文在表达上的特点，从两篇文章的对比中体会写法。 教学重难点： 1体会白鹅和白公鹅的特点。 2.体会课文在表达上的特点。 教学过程： 一、 导入新课 （课件出示白鹅的图片）同学们见过它吗？说说自己眼中的它是什么样子的？（生描述）嗯，同学们说出了自己眼中的白鹅，那我们今天跟着丰子恺爷爷看一看他家的白鹅是怎样的，好吗？（师板题，生齐读课题） 2.学生自由朗读思考：丰子恺老先生笔下的白鹅有什么特点？用横线画出表现这一特点的句子。 二、精读课文，认识白鹅 1.课文开头告诉我们白鹅“好一个高傲的动物！”那么作者是从哪几个方面来写白鹅的高傲的？请拿起笔找一找，画一画。 2.学生自由朗读课文，然后进行交流。 3.注意“过渡句”的作用和判断方法。 4.根据学生的发言，分析叫声，与狗相比引出对比，理解体会对 比手法的作用， 5,抓住关键词句体会白鹅的高傲。 6.白鹅吃饭为什么常常使我们发笑？作者为什么要用大量笔墨描写白鹅吃饭？体会作者的用词。 7.为突出白鹅的特点，作者怎样称呼白鹅？——明贬实褒 8.文中用了哪些关于高傲的词语？有什么好处？ 三、再读课文，读文悟情 1.作者如此称呼白鹅，写它的步态、叫声、吃相，你认为作者对白鹅有着怎样的感情？ 2.课件出示丰子恺《留恋白鹅》，体会喜爱之情。 四、自学《白公鹅》 1.出示自学提示，给予学生时间自学。 （1）速读课文思考叶、诺索夫的白公鹅有什么特点？ （2）课文从哪几个方面写白公鹅特点的？ 2.读课文比较，两只白鹅的特点，两篇课文的写作重点是什么？ 5白鹅的特点是？白公鹅的特点是？ 6,思考比较两篇课文在表达上的异同点？ 13白鹅 教学目标： 1. 能有感情的朗读课文，感受作家笔下的动物形象。 2. 能够体会白鹅的特点，并与白公鹅进行比较，感悟写法。 3. 体会课文在表达上的特点，从两篇文章的对比中体会写法。 教学重难点： 1体会白鹅和白公鹅的特点。 2.体会课文在表… 13白鹅 教学目标： 1. 能有感情的朗读课文，感受作家笔下的动物形象。 2. 能够体会白鹅的特点，并与白公鹅进行比较，感悟写法。 3. 体会课文在表达上的特点，从两篇文章的对比中体会写法。 教学重难点： 1体会白鹅和白公鹅的特点。 2.体会课文在表… 13白鹅 教学目标： 1. 能有感情的朗读课文，感受作家笔下的动物形象。 2. 能够体会白鹅的特点，并与白公鹅进行比较，感悟写法。 3. 体会课文在表达上的特点，从两篇文章的对比中体会写法。 教学重难点： 1体会白鹅和白公鹅的特点。 2.体会课文在表… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负