荷叶咏课件分析.pptVIP

高等教育出版社 高等教育出版社 荷叶咏 郑伯琛 高等教育出版社 郑伯琛（1939—1979），北京人。曾任北京师范学院文艺理论课讲师，多年来一直从事教学工作。粉碎“四人帮”以后，开始致力于各类散文的写作。他的散文，在艺术上虽然一时未能达到圆熟精妙的境地，可那锐敏的思想，饱满的热情，丰富的文学史知识，已引起读者的注意。《荷叶咏》，尤为人们所称许。不料，就在他才华乍露的时候，白血症的急遽恶化夺走了他的生命。但愿《荷叶咏》的长远流传，使人们也能常常念及它的作者。 高等教育出版社 是写像荷叶一样的普通人民群众及其默默奉献的精神。 本文的主旨是写荷花还是荷叶？ 高等教育出版社 在文中找出相关的内容 例句：看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重，多少年来默默无言地居于人们强加给它们的“陪衬”地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏时候，它们从不与人争风，反而象把把团扇把阵阵清香送来。这是一种多么朴实无华的品格！ 高等教育出版社 例句: 当人们指点、欣赏着荷花甚至忘记它的存在时，它从不计较什么；不争名，不求利，不出风头，不论地位，它总是默默地工作，默默地战斗。 高等教育出版社 本文重点写的是荷花还是荷叶？ （荷叶）因为荷叶代表了这种精神。 高等教育出版社 例句： 朋友，你能说出他们的名字吗？过去的史书上很少记载，古代的诗篇中也很少赞颂。他们像荷叶一样，只有两个最简单的名称：人民、群众。可是，荷叶的风格就深深蕴含在他们之中。荷叶的风格不就是人民的伟大精神的象征？ 高等教育出版社 作者为何不开门见山直接写荷叶呢？ 写荷花目的是映衬荷叶，写荷花是为下文写荷叶作铺垫，言在荷花意在荷叶。“文似看山不喜平”，太直白、一览无余就没有味道了。 高等教育出版社 运用了什么写作手法？ 托物言志、 铺垫、 映衬、 欲扬先抑 高等教育出版社 托物言志 就是将作者的思想感情寄托在对客观事物的描述中的写作受反。凡是托物言志的文章，往往总要有一番铺垫、过度、象剥笋一样，逐层深入，最后才揭示主题，表明作者的旨趣所在。所以在谋篇布局时，托物言志的文章往往要用铺垫映衬的方法。先对有关事物做一番勾勒、点化、联想、提升，然后“言志”。本文正是如此 。 高等教育出版社 本文安排顺序的基本框架 由从到主 由表及里 由物到人 （层递式逻辑结构顺序）  高等教育出版社 由表及里，先写荷叶外表的自然美，再写荷叶内在的精神美，然后联系到人民群众默默无闻的奉献精神。  “荷叶本身美，而且创造了荷花的美”——她不计较什么，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默工作，默默战斗。——人民群众——（人的精神美）。  高等教育出版社 本文的中心思想 本文是一篇触景生情、有感而发的抒情散文。通过咏赞荷叶谦逊、关爱和乐于奉献的高尚品格，讴歌了普通劳动人民的高尚情怀。 作者在盛赞荷叶以后，就及时地过渡到对人民群众的赞颂，指出：“荷叶的风格不就是人民的伟大精神的象征！” 高等教育出版社 写作特色：托物言志、铺垫映衬 作者开篇由荷花写起，接着自然转到荷叶，借荷叶来咏赞具有荷叶精神的普通劳动人民。 托物言志、铺垫映衬 荷花———荷叶 自然美 ——精神美 层层铺垫，卒章显志 物————人 高等教育出版社 ◆说说你身边的“荷叶”们。 ●你愿意做“荷花”还是“荷叶”？ 课堂讨论（师生互动） 高等教育出版社 小结： 世间娇艳多姿的“荷花”毕竟是少数，大部分人都像“荷叶”一样，平凡而普通。 在自己的岗位上做一个勤勤勉勉，默默奉献的荷叶不也是很美吗？ 高等教育出版社 作业： 从文中摘出你认为最精彩的语句 . 高等教育出版社 完 高等教育出版社