国培研修日志 2012年国培计划培训项目梧州学院幼儿园骨干教师培训班学员基地实岗研修指导工作小结(黎雪霞).doc

国培研修日志 2012年国培计划培训项目梧州学院幼儿园骨干教师培训班学员基地实岗研修指导工作小结(黎雪霞) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2012年国培计划培训项目梧州学院幼儿园骨干教师培训班学员基地实岗研修指导工作小结(黎雪霞)”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 2012年国培计划培训项目梧州学院幼儿园骨干教师培训班学员 基地实岗研修指导工作小结 有幸作为《2012国培计划培训项目梧州学院幼儿园骨干教师培训班》学员基地实岗研修指导教师，我不仅作为指导者更是作为学习者参与整个研修过程。由于是第一次担任这样重要的角色，很是惶恐，唯恐自己做得不好不到位，拖了研修班级的后腿。所以，在研修过程中，竭尽全力做好这项工作，不辜负领导、专家的信任，对参训教师负责。 根据上级领导的要求，为保证研修效果，我在带岗前，通过谈话的形式了解了参培教师的需求，重点把带岗重点放在指导她们对幼儿园一日活动的工作流程的学习，其次把自己在组织活动中的一些技巧也结合实践一一向老师们传授。 为了保证研修质量，我对自己带班的各个活动进行细细地推敲，使每个环节尽量衔接紧凑，每一个活动都展现出最好的一面，让跟岗老师们有更好的学习平台。在研修老师尝试自己组织活动中，我发现她们对游戏活动很难把握，所以在跟岗的第二周，我就有意识地增加多种游戏的组织，让她们更清楚地了解各种游戏组织的方法和技巧。 为了给学员提供交流的机会，我们幼儿园还根据研修情况，特别展示了一些教研活动，有示范课研究，有专题研究，从各种教研活动中，我和研修的老师一起成长，吸取别人的精华，从中学到不少东西！同时也提高了我的带班水平。在带教过程中，我自己有不明白的地方，我就与其他指导教师多交流，保证在研修中不出差错。 在为期一个月的研修里，我和其它带岗老师被同学们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。在研修中，我们提出自己的疑问与困惑，在交流中就感兴趣或存在疑问的话题展开激烈的讨论，在不同观点的碰撞中，达成共识。通过观看研讨课、互动交流、思想碰撞，使自己在思想观念有很大的转变，能力水平上有很大的提高，这将是本次培训最大的收获。 感谢国培研修给我搭建了共同成长、共同提高的平台，让我在指导的任务中进一步成长，在指导的责任中进一步的提高。 梧州市第一幼儿园 黎雪霞 2012-11-26 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主