七年级语文白兔和月亮2.pptVIP

* 中学语文七年级上册第八课《人生寓言》 (节选) 白兔和月亮 教学目的： 1、积累生字词。 2、了解寓言特点，体会蕴含在简单故事中的深刻寓言。 3、反复朗读，读出语气、感情，在朗读中加深理解。 4、让学生联系生活体验，更深入的理解文章寓意。 教学重点：抓住情节、揣摩寓意，并联系生 活体验进一步加深对寓言寓意的 理解。 教学难点：理解本文对人类的讽刺意味。 寓言特点:文学体裁的一种,与散文或 韵诗的形 式,讲述 带有劝逾 讽刺意味的故事,结构 大多 短小,主人 公多为动物,也可 以是人或非动物,主题多是 惩 恶扬善,多充满智慧哲理。 有一只白兔独具审美的慧心，每天夜晚，她心旷神怡地赏月，她也不愧是赏月的行家，在她的眼里，月亮的阴晴圆缺无不各具风韵。 从前的闲适心情一扫而光，脑中只绷着一个念头。她牢牢盯着月亮，乌云蔽月，她便紧张不安；满月缺损，她便心痛如割。在她的眼里，月的阴晴圆缺不在各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。 1 ——————独具审美的慧心。 2 ——————无忧无虑的嬉戏。 3 ————心旷神怡地————。 4 ————不愧是———的行家。 ————各具风韵。 ————一扫而光。 ————闲适心情。 ————乌云蔽月————。 ————心痛如割。 ————险象迭生。 问题一：分别用词语来描述一下月亮归属白兔前后她赏 月的心情。 问题二： 为什么同样的月亮，同样的阴晴圆缺，同一只 白兔赏月的心情却起了如此大的变化？ 问题三：这则寓言是不是在宣扬一种“与其拥有,不如没 有”的道理呢？难道“一无所用，赤贫如洗”才自 在吗？ 无忧无虑 心旷神怡 诸神赏赐 转折 转折 请求诸神撤销 紧张不安 心痛如割 得失之患 无忧无虑 心旷神怡 诸神赏赐 转折 转折 请求诸神撤销 紧张不安 心痛如割 得失之患