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第六章 机械能 能的概念、功和能的关系以及各种不同形式的能的相互转化和守恒的规律是自然界中最重要、最普遍、最基本的客观规律，它贯穿于整个物理学中。本章的功和功率、动能和动能定理、重力的功和重力势能、弹性势能、机械能守恒定律是历年高考的必考内容，考查的知识点覆盖面全，频率高，题型全。动能定理、机械能守恒定律是力学中的重点和难点，用能量观点解题是解决动力学问题的三大途径之一。考题的内容经常与牛顿运动定律、曲线运动、动量守恒定律、电磁学等方面知识综合，物理过程复杂，综合分析的能力要求较高，这部分知识能密切联系实际、生活实际、联系现代科学技术，因此，每年高考的压轴题，高难度的综合题经常涉及本章知识。同学平时要加强综合题的练习，学会将复杂的物理过程分解成若干个子过程，分析每一个过程的始末运动状态量及物理过程中力、加速度、速度、能量和动量的变化，对于生活、生产中的实际问题要建立相关物理模型，灵活运用牛顿定律、动能定理、动量定理及能量转化的方法提高解决实际问题的能力 复习要点 1、理解功的概念、掌握功的计算公式。 2、掌握功率的概念、理解功率的含义。 3、掌握动能、重力势能、弹性势能等概念及其物理意义。 4、掌握动能定理，并能运用动能定理分析与解决相关的力学问题。 5、掌握机械能守恒定律、理解机械能守恒的条件，并能运用机械能守恒定律分析与解决相关的力学问题。 第一节 功和功率 『夯实基础知识』 一、功： 1.概念：一个物体受到力的作用，并且在这个力的方向上发生了一段位移，就说这个力对物体做了功。 2.做功的两个必要因素： 力和物体在力的方向上的位移 3.公式：W＝FScosα （α为F与s的夹角）.功是力的空间积累效应。 4.单位：焦耳（J） 5.意义：功是能转化的量度，反映力对空间的积累效果。 6.说明 (1)公式只适用于恒力做功。位移是指力的作用点通过位移 (2)要分清“谁做功，对谁做功”。即：哪个力对哪个物体做功。 (3)力和位移都是矢量：可以分解力也可以分解位移。如：位移：沿力方向分解，与力垂直方向分解。 (4)功是标量，没有方向，但功有正、负值。其正负表示力在做功过程中所起的作用。正功表示动力做功(此力对物体的运动有推动作用)，负功表示阻力做功或物体克服该力做功。 (5)某力的功只与F、s、α这三个量有关，与物体是否还受其他力、物体运动的速度、加速度等其他因素无关。 二、功的四个基本问题。 涉及到功的概念的基本问题，往往会从如下四个方面提出。 1.做功与否的判断问题：物体受到力的作用，并在力的方向上通过一段位移，我们就说这个力对物体做了功。由此看来，做功与否的判断，关键看功的两个必要因素，第一是力；第二是力的方向上的位移。而所谓的“力的方向上的位移”可作如下理解：当位移平行于力，则位移就是力的方向上的位的位移；当位移垂直于力，则位移就不是力的方向上的位移；当位移与力既不垂直又不平行于力，则可对位移进行正交分解，其平行于力的方向上的分位移仍被称为力的方向上的位移。 2.会判断正功、负功或不做功。判断方法有： （1）用力和位移的夹角θ判断； 当时F做正功， 当时F不做功， 当时F做负功。 用力和速度的夹角θ判断定； （3）用动能变化判断 3.做功多少的计算问题： （1）恒力直线运动：按照定义求功。即：W=Fscosθ。公式中F是做功的力；S是F所作用的物体发生的位移；而θ则是F与S间的夹角。这种方法也可以说成是：功等于恒力和沿该恒力方向上的位移的乘积。 具体求功时可以有两种处理办法 ①W等于力F乘以物体在力F方向上的分位移scosα，即将物体的位移分解为沿F方向上和垂直F方向上的两个分位移 ②W等于力F在位移s方向上的分力Fcosα乘以物体的位移s，即将力F分解为沿s方向和垂直s方向的两个分力 在高中阶段，这种方法只适用于恒力做功。至于变力做功的计算，通常可以利用功能关系通过能量变化的计算来了解变力的功。 （2）变力或曲线运动：用动能定理W=ΔEk或功能关系求功。当F为变力时，高中阶段往往考虑用这种方法求功。 这种方法的依据是：做功的过程就是能量转化的过程，功是能的转化的量度。如果知道某一过程中能量转化的数值，那么也就知道了该过程中对应的功的数值 （3）有势能的力做功：W=E1-E2 它们的功与路径无关等于物体势能的减少。 （4）动力型机械发动机或牵引力做的功：W=Pt （5）大小不变的（摩擦）阻力做功：W=-fS S是物体运动的路程 （6）F-s图象，图象与位移轴所围均“面积”为功的数值. （7）多个力的总功求解 ①用平行四边形定则求出合外力，再根据w＝Fscosα计算功.注意α应是合外力与位移s间的夹角. ②分别求各个外力的功：W1＝F1 scosα1， W2=F2scosα2……再求各个外力功的代数和.