《张衡集体备课表.docVIP

南郊实验附小集体备课记录表 时间 5.26 地点 语文组 年级 六 学科 语文 主备 王瑞英 助备 刘春江 幸瑞芳 单元 5单元 课时 1-2 课型 新授课 课题 9张衡 研备摘要 （困惑和建议） 个人初备 导 学 设 计 课前准备 1、熟读课文，利用工具书或查询相关资料弄清不懂的地方； 2、收集敦煌壁画的资料，了解地动仪的相关知识。 3、学习生字。 课中实施 第一课时 自主学习 一、导入导语：同学们，在我们生活的世界中，隐藏着许许多多的科学秘密，科学家们在研究、探索，为我们揭开了一个又一个科学之谜。今天，我们一起来认识一位古代的天文学家——张衡。 二、学习本课生字、新词。1、小组交流自学生字情况。2、全班交流生字学习情况。（1）请学生提出预习生字时有什么困难。（2）重点指导学生易读混，易写错的生字。（3）出示生字卡，检查学习情况。（指名读、自由读）（4）自读全文，画出新词，再把词语放到语句中读一读。 3、默读课文，了解大意。（1）边默读边思考：课文是怎样向我们介绍了张衡的？（2）说一说课文大意。（3）自己再读课文，了解课文从几方面来介绍张衡的？ 三、再次读书，理清课文顺序。1、指名读。2、课文从几方面来介绍张衡的？3、学生汇报，教师进行梳理。①张衡是东汉时期著名的科学家。②地震给人们带来了灾难，张衡发明了地动仪。③地动仪构造精巧，能预测地震。④公元138年发生了一次地震，地动仪做出了准确的预测和报告。⑤张衡的地动仪是世界上最早的地震预测仪器，他的发明创造为我国的科学事业做出了卓越的贡献。 三、小结：张衡发明的地动仪构造怎样？是怎样准确预测地震的呢？我们下节课接着探讨。 四、布置作业：1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。2、练习有感情地朗读课文。 板书设计： 9张衡 杰出 吉利 征兆 记录 研究 分析 仪器 形状 酒坛 贡献 第二课时 合作探究 复习导入 上节课，我们结识了杰出的科学家张衡，他经过研究发明了地动仪，地动仪是什么样？它能不能准确地预测地震呢？我们来继续学习课文。 二、小组学习 探究一： 组长签字： 20 年 月 日