蚂蚁的救助第二课时分析.ppt

7、蚂蚁的救助 教学目标： 1、学习课文第二至第五自然段。 2、理解重点句子，体会蚂蚁的精神。 3、正确流利、有感情地朗读课文。 故事起因： 小蚂蚁们的灾难是谁、怎么样造成的？ 不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。我想，我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。 当花盆水渗下去时，发生了什么情况，我是怎么想的，又准备怎么做呢？带着问题自由读第2自然段。 几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。 交流：看到这一幕，你会怎么想？怎么做？ 我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。 救助 杀生 两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着——那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉它们的同伴。 意想不到的事： 这两只可爱的蚂蚁的救助同伴的任务完成的怎么样呢？是怎样相互救助的呢？ 　 一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。 一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。 zhèng zhēng （挣扎） （挣出身子） 奋力 挣出 挣 它们 地向四周试探了一番，便 逃离了。 小心翼翼 迅速 一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。 奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续 泥土，似乎下面还埋着什么东西。 衔咬 不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。 这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。 我 地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。 极其小心 挑 tiǎo tiāo （挑开） （挑水） 黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。 （说说你的感受） 这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起 离开了。 猜猜：它们互相说了什么？ 触角碰了一下 我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。 弱小的蚂蚁用实际行动告诉了我们 要乐于助人，奉献爱心。 作业： 把自己学到的故事，懂得的道理讲给他人听。 ！