学生创新能力的培养 小学美术教学中如何培养学生的创新能力.doc

学生创新能力的培养 小学美术教学中如何培养学生的创新能力 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学美术教学中如何培养学生的创新能力”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 小学美术教学中如何培养 学生的创新能力 实验一小 巴图格日勒 新时代赖以生存的基础是不断创新。创新是一个民族进步的灵魂,是教育兴旺发达的不竭动力.创新对于国家和民族的发展具有十分重要的意义。可见培养学生的创造力，是从容面对国际竞争，使中华民族立于世界民族之林的需要。作为一名美术教育工作者要自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念中解放出来,改变僵化的教学模式,改变过去以教材为中心,以临摹为主线的教学方式.在教学活动中,应强调在艺术活动中的主观意向及内心精神世界的表现,给学生思维活动的空间,调动学生的创造潜能,美术教学不仅教给学生绘画基础知识、基本技能、技巧，而且应包含技能、技巧在内的涉及更为广泛的美术文化。在美术教学中如何培养学生的创新能力呢？下面谈谈我在美术教学中培养和发展学生创新能力的一些行之有效的方法。 一、创设情境 为学生创新做准备 教师通过给学生创设问题情景激发学生的好奇、好问的探究心理，进而激发学生的求知欲和积极性，引发学生积极的创新思维活动。美术是视觉的艺术，教师要更注重视觉刺激对学生产生的积极影响，如在《去太空旅行》一课，我为学生准备了大量的有关太空的图片、视频等资料，调动起学生极大的兴趣，这时再辅以创作方法的演示与指导，学生的创新意识一触即发。 二、激发学习兴趣，让学生积极主动地学习 “兴趣是最好的老师。”在相对枯燥且单调的美术课上，学生会失去学习的动力，对学习没有兴趣，这样的学生只会被动地接受老师所传授的知识，因此，教师应该激发他们的学习兴趣，让他们学会主动探究，所学知识就会比较牢固、深刻一些。教师可以利用趣味式教学或者游戏式的教学方式加强教学，教学形式要多样化，让学生永远保持独特的新颖性，并能够充分地调动学生的好奇心，让他们产生浓厚的学习兴趣，这样一来，学生就会积极主动地参与到教学活动中。 我在上课前经常给学生们讲小故事，有时会给他们看一些有趣的图片，有时会提出一个话题进行讨论，让学生在交流中引出课题，创造一种轻松、快乐的课堂气氛，让学生逐渐产生浓厚的兴趣，让学习更有动力，为提高教学做好铺垫。学生在课堂上完成任务以后，还可以播放音乐，引发学生高涨的兴趣，再和着欢快的乐曲完成课堂作业。兴趣的培养是非常重要的，学习兴趣的培养有助于学生们独立自主地学习，有助于他们培养自信力，兴趣也是学生发展想象力的基础，使其作品更有创造力。 三、突出学生的主体地位，营造创新教学氛围 传统的教育方式是：“传道、授业、解惑”，学生只能：“接受、模仿和继承”。现代教育提出，学生应该是教学的主体，教师的教与学生的学相结合，教师在课堂教学中发挥组织能力。教师要利用课堂充分发挥学生的潜能，让学生通过学习进一步发挥自身的潜能，学生能够积极主动地参与到教学中来，变以往的“要我学”为“我要学”，实现“我会学”的目的，进一步培养学生积极探索，勇于创新的良好品质及个性。 三、学会变通 在绘画中培养学生的发散思维 学生在绘画中总出现涂涂改改的现象，最终形象画好了，画面却涂改的一塌糊涂。这时就要教会学生“变通”。如画男孩子头发涂出轮廓可以添画帽子、改画女孩、融入背景物等等。久而久之，学生习作涂改的少了，画面的内容也丰富起来了。 总而言之,绘画创新能力的培养是一个循序渐进的工程,绝非一朝一夕、一蹴而就的事,要经历生活积累、思维训练、创作实践等几个阶段,只要教师尽量鼓励他们、欣赏他们、启发他们,学生的创新能力就会逐渐提高,就会绘出得心应手的创作图画。 美术教学是培养学生创新能力的广阔天地，美术教师在教学思想和教学方法上要大胆，创造性地挖掘研究，使用教材中的创新因素，发挥美术学科的特点，拓宽创新来源，诱发创新兴趣，激发创新想象，启迪创新思维，培养创新能力、增强创新信心。把画笔还给那些自在飞翔的心灵，留给他们一片自由想象、自由创造的天空，让孩子们在作画时能够最大限度地活跃思维、释放心灵！ 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责