2011年中考语文综合性学习复习资料.doc

2011年中考语文综合性学习复习资料2011年语文地纲《积累与运用》部分跟往年相比，多了一个专题，即《综合性学习》，其《课标导航》是这样表述的：1．能力要求：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》7-9年级“综合性学习”的第3点要求是：关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。依照这一要求，作为设区市中考语文命题，“综合性学习”强调三性：地域性、热点性、多方面语文能力综合运用性。“三性”在命题方式中则更注重语文能力的综合运用性，在设置的情境或活动中考查学生运用语文知识解决实际问题的能力，这分别涉及到学生的理解、分析、概括、表达等各方面能力。2．考查要点：（1）关注社会热点，整合、筛选信息，分析转换图文，综合运用语言。（2）根据活动情境，结合地方实际，发现、探究问题，形成自己的设计、假设或观点。（3）根据需要，调整好表达内容和方式，做到清楚、连贯、不偏离话题。（4）在具体情景中，注意情境要求，理解命题者的观点和意图，文明得体地进行交流。3．命题形式：语言表述题。4．考点赋分：8-10分（以上是书面语表述，用口语表述的话，说白了，“综合”就是围绕一个话题，从语文知识方面的不同角度，分几个板块，用不同形式考查对这个话题的理解、表达等，也就是说，考几个有关这个话题的语文知识）。一、围绕一个话题很重要，否则，就可能变成“语基拼盘”，无法体现语文学科的特质，培养多方面的语文能力，激发学生学习语文知识的兴趣。例如，09年宁德卷第8题：综合性学习。（7分）奇妙的汉语魄力无限。读到诗句“绿树村边合” “春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（1）“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是????????????? 。（2分）（答案示例：安全、健康、无公害、无污染）（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。（3分）示例：阳光工程???? 阳光：指公平、公开、透明。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（答案示例一：被迫下课?? 下课：指离开职位答案示例二：被老板炒鱿鱼??? 炒鱿鱼：指解除工作关系）（3）仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。（2分）不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，?????????????????? _，令人痴迷、神往。（答案示例：如一樽滋味甘醇的美酒。如一首音韵和谐的诗歌。）（说明：这不是一个成功的“综合性学习”试题，主要原因是它没有完全围绕一个话题，或者可以说是它所围绕的话题不很明显。）二、同一年，被评价较高的是厦门卷和莆田卷，它们取得成功，遵循的就是“综合性学习”试题的“一三（或一二）”原则，即“一个话题”和“三个特性（或两个特性）：地域性、热点性、多方面语文能力综合运用性。”1、 [厦门卷第5题，探究性学习：（10分）]厦门与金门的各种交流活动日益频繁。这天，有一个金门学生考察团到你们学校参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动中……(1)解说扇用途（2分）林涛借助“Google谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料：数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。民间习惯将扇子大致归为两大类：一曰平扇（如图一），包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折扇（如图二），即可自如敞开收叠者。在生活中，扇子有多种用途，例如……（图一）?????????????????? （图二） 林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体些。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（答案示例一：扇子能作为装饰品，美化环境。）（说明：这道题弥补了试卷缺乏说明文阅读写作的不足。）(2)辨识执扇人(2分)博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。他问大家：民间习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢？（填序号）A．薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹，十分有趣。意欲扑