小学语文六年级上册S版第一单元作文教案.doc

小学语文六年级上册S版第一单元作文教案 习作一教学目标：1、2、 学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。3、4、 编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 习作评讲，学习优秀作文。课时安排：2课时第一课时一、 回忆《尼尔斯… “我和你，零距离接触”优秀校友走访第一站——记山东建筑大学管理学院社会实践团队走访校友活动之盛力师哥 7月9日上午，山东建筑大学管理学院暑期社会实践之“优秀校友走访团队”的成员们整装待发集合于映雪长廊北口。今天是优秀校友走访的第一天，大家都满怀激情、… 开展文明城管监察队伍活动的情况汇报县城市管理行政执法局开展文明城管监察队伍活动的情况汇报我局自成立以来始终牢固树立“三个代表”重要思想的指导地位，紧紧围绕县委、县政府提出的“环境立县”战略决策，以抓队伍作风建设为主线，以建立一支政治强、业务精、执法严… 习作一 教学目标： 1、 2、 学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理 或给人以启迪。 3、 4、 编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 习作评讲，学习优秀作文。 课时安排： 2课时 第一课时 一、 回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣。 1、 我们学过《尼尔斯骑鹅历险记》，谁来说说这篇童话讲了一个 什么样的故事？ 2、 3、 指名说故事的大意。 教师：同学们都有过许多新奇的想法，比如希望能变成什么， 或者拥有什么。读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨想一下：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么情况呢？为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事里飞翔，让我们也一起试着编写故事，看看谁编的故事有意思。 二、 回忆交流，领悟写法。 1、学生默读《尼尔斯骑鹅历险记》，体会写法。 2、小组交流，领悟写法。 3、各小组代表汇报。 出示编写故事的基本规律： （1） 采用拟人的手法，把物当作人来写 （2） 采用夸张的手法，想象大胆有趣 （3） 故事有一定的顺序，要完整 （4） 通过故事表达自己的意思 三、 大胆想象，列出提纲。 1、 2、 说说读了《尼尔斯骑鹅历险记》这课，你从中学到了什么？ 启发想象：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么情 况？ 3、 列出提纲： （1） 你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？怎样把 这个故事写清楚、完整。 （2） 想一想，你要通过你编的故事说明一个什么道理或给人什么启 发？ （3） 把想好的故事互相说一说，交流评议。 四、 依据提纲，完成初稿。 五、指导修改，完善写作。 六、作业：把自己编的故事读给父母听一听。 第二课时 一、 提出学习任务 这节课我们要交流、评改自己的作文。 二、 指导评改，体验成功。 1、 2、 启发谈话，激发兴趣。 全班交流评赏 （1） 请写得好的同学上台朗读他们的作文。 （2） 共同评议哪些地方写得好？哪些不足？讨论修改。 （3） 出示几篇中等程度的习作，请同学比较有哪些不足。 （4） 讨论如何修改。 引导学生从以下几个方面修改： 有无错别字和病句 故事是否写清楚、完整 想象是否合理有趣，情节是否具体生动 读后是否给人以启发 三、修改习作 习作一教学目标：1、2、 学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。3、4、 编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 习作评讲，学习优秀作文。课时安排：2课时第一课时一、 回忆《尼尔斯… 习作一教学目标：1、2、 学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。3、4、 编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 习作评讲，学习优秀作文。课时安排：2课时第一课时一、 回忆《尼尔斯… 习作一教学目标：1、2、 学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。3、4、 编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 习作评讲，学习优秀作文。课时安排：2课时第一课时一、 回忆《尼尔斯… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5