少年旅行队课件 少年旅行队教学设计.doc

少年旅行队课件 少年旅行队教学设计 《少年旅行队》第一课时教学设计民勤县三雷镇新陶完小 段青敏教学目标：1、掌握本课生字词，整体感知课文内容。2、有感情地朗读课文，初步感受散文诗节奏美、韵律美的特点。3、结合重点词句，体会旅行者的心情及美好愿望。4、背诵喜欢自己的段落。教学重点：结合重… 企业人力资源配置存在的问题及合理配置2010-9-16 15:14 赵捷 【大 中 小】【打印】【我要纠错】摘要：在人力资源管理中，管理者常常被人员配置问题所困扰，如何才能达到人力资源的合理配置，充分发挥出人才的能力，是人力资源管理中研究的重要问题。… 志愿服务的感受 这个是我第二次来星星语志愿服务，这里有一群非常活泼可爱 的小孩，笑起来像小天使一样，他们的一举一动都影响着我，看着他 们开心的玩耍，我的心情也非常的愉悦。 从这两次的志愿服务中，让我感受到了父母的伟大与辛苦，他 们辛勤的将我们抚养长大… 《少年旅行队》第一课时教学设计 民勤县三雷镇新陶完小 段青敏 教学目标： 1、掌握本课生字词，整体感知课文内容。 2、有感情地朗读课文，初步感受散文诗节奏美、韵律美的特点。 3、结合重点词句，体会旅行者的心情及美好愿望。 4、背诵喜欢自己的段落。 教学重点： 结合重点词句，品读“出发”、“老师”两部分。 教学难点： 体会旅行者心情及美好愿望。 教学方法：以读促思、品读感悟、创设情景等。 学习方法：小组合作探究。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、激情导入 1、热课。 2、激情导入 ，引出课题。 3、简介作者。 二、初读感知 1、读一读：要求读准字音，读通句子。 2、认一认：重点生字词。 3、说一说：本文跟我们以往学过的课文有什么不同？ 4、谈一谈：你从中读懂了什么或从中体会到了什么？ 三、品读感悟 1、精读“出发”，指导学法。 （1）、指名朗读。 （2）、交流感悟。 请用：“我从课文 中体会到了他们”来谈谈体会或感受。 （3）、美读品味。 （4）、质疑解惑。 （5）、述说情感。 少年旅行队带着 ，带着 ，带着 ，向 出发，去探寻 ，探寻 ……. （6）、感情诵读。 （7）、总结学法。抓重点词句，读——悟——品——诵 2、自主研读“老师”。 学生运用学习“出发”的方法，自学“老师”。 四、总结深化。 1、用一句话（或一段话）写出你的感受。 2、交流平台。 五、感情诵读，提升情感。 六、拓展延伸——快乐三级跳 阶梯一：背诵你喜欢的句子或段落。 阶梯二：模仿 “出发”的写法，写一写自己的旅游经历或感受。 阶梯三：推荐阅读柯蓝的《我的坚强》。 七、板书设计 出发 老师 读 小纸船 听广播 标本 旅行者之歌 悟 品 诵 《少年旅行队》第一课时教学设计民勤县三雷镇新陶完小 段青敏教学目标：1、掌握本课生字词，整体感知课文内容。2、有感情地朗读课文，初步感受散文诗节奏美、韵律美的特点。3、结合重点词句，体会旅行者的心情及美好愿望。4、背诵喜欢自己的段落。教学重点：结合重… 《少年旅行队》第一课时教学设计民勤县三雷镇新陶完小 段青敏教学目标：1、掌握本课生字词，整体感知课文内容。2、有感情地朗读课文，初步感受散文诗节奏美、韵律美的特点。3、结合重点词句，体会旅行者的心情及美好愿望。4、背诵喜欢自己的段落。教学重点：结合重… 《少年旅行队》第一课时教学设计民勤县三雷镇新陶完小 段青敏教学目标：1、掌握本课生字词，整体感知课文内容。2、有感情地朗读课文，初步感受散文诗节奏美、韵律美的特点。3、结合重点词句，体会旅行者的心情及美好愿望。4、背诵喜欢自己的段落。教学重点：结合重… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5