2013年语文教研工作计划1.doc

城关区藏热小学 2012-2013年度下学期语文组研修计划 一、指导思想： 以实施课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好研究、指导和服务工作；以校本教研为平台，加大学科建设工作力度，以提高教师学科能力为目标，精心策划、组织和开展学科活动；切实把新课标解读和探索有效的教学模式工作以及阅读教学纳入常规管理，确保“三项教学工作”规范化、经常化；优化课堂教学达标评优活动；完善评价机制，强化质量监控 二、学期目标： 1、细化解读课程标准，推进分课型构建课堂教学模式的进展。 2、开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践。 、加强阅读，提升学生学习技能。 、努力改革学生评价方式，促进学生全面发展。 、主动挖掘教育资源，研发实施校本课程。 （）、深化课程改革，进一步完善师生评价机制 、进一步改进和完善师生评价办法。 本学期，我将进一步加强学生综合素质评价的改革，以“基础性发展目标＋学科学习目标＋综合实践活动＋特长展示”为主要内容的学生综合素质评价办法，通过反映差异，凸现个性，展示特长，努力构建“学业成绩、个性发展、创新精神、综合实践和道德素质”诸方面和谐发展的学生评价体系，鼓励引导学生实现自主发展、特长发展和全面发展，深入推进素质教育。 （）以校本教研工作为载体，提高活动实效。 1、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。 新课程带来的是全新的教学改革，为了提高教学的有效性和不断推进课程改革，必须建立完善以校为本的教研制度，提高教学工作的有效性。 （1）继续实施分层教研，重点抓好教研组教研，提高集体教研实效。 加强教研组建设与校本教研活动，教、教研组分层管理，严格按照教研活动制度进行，校长、教直接参与教研组的教研活动，教研组有效开展系列研究活动。 ①教研活动常规化，规范化。做到每周三下午定期定时定地开展校本教研活动。每周活动有主题，有中心发言人，活动有记录。教研组的活动资料与记录要妥善保管，期末交教处存档 ②教研组长要强化责任意识、质量意识，把握校本教研的灵活性和实效性。在平时的工作中，根据教学实际可以随时随地组织组员按照教科研计划及时进行教学研究，把我们的教学研究工作深入扎实开展，并注重教研资料的收集与整理。 ③加强教研活动。本学期内容有学理论、观摩展示、、、等，主要进行专业知识的学习、教学技能的提高和专题研讨。　（2）注重校本教研活动的实效与形式的创新。 在继续抓好“反思案例推介与评比、师徒结对活动、公开课听研活动”等校本教研互助活动的基础上，重点做好以下几个活动：①、校园读书节汇报展示活动：本学期将在4月23日世界读书日之前，开展全体生参与的校园读书节汇报展示活动，对上学期的活动进一步延伸和拓展，各从开学初精心酝酿并积极准备内容丰富、形式多样的读书活动，以备达到良好的汇报展示效果 ②、青年教师汇报课活动：本学期我们结合学校实际，学科成长型青年教师将二次作课，结合课例研究，促进教师进一步理解新课程、实践新课程，转变教学行为，促进同事互动，加快我校的青年教师成长的步伐，为学校的可持续性发展蓄积后备力量。 （）深入推进学科建设工作，努力打造学科特色品牌 语文课堂：－－探索“书香课堂教学模式”。 以是否做到“书声琅琅，积累语言，举三反一，提升能力”作为评价一节语文课的重要标准，要求教师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”，积极引导学生大量阅读课外书，探索出一条阅读与习作、课内引导与课外阅读互动的新路子。利用课前三分钟，让学生背诵自己喜欢的诗歌，或向同学们介绍自己喜欢的一篇文章或书籍，讲述一个自己读书中获得的小故事等。积极引导学生课前搜集课文背景资料，提高学生搜集和处理信息的能力。每位语文教师也可以根据自己的专长和优势，采用自己喜欢的或者学生喜闻乐见的形式，在自己的语文课堂上创新性地组织开展异彩纷呈的语文阅读实践活动，并注意收集、整理、汇总第一手的教学实践资料，以便在教研活动中交流汇报。 （）依据个人教学风格，定位自己的教学特色。 本期要求以语文学科为代表，在上学年实践的基础上，重新思考，找出阻碍自己特色形成的不利因素，借助课堂教学，在不断的实践验证、反思修正中逐渐形成独具个人特色的教学模式来。 （）培养学科带头人，促进特色课堂的研究。 把各级各类的名师、骨干教师确定为第一批学科带头人，对他们实行“加压式和开放式”相结合的管理办法，要求他们较其他教师先一步进行特色课堂的实验，允许他们按自己的个性和特色定位，自主设计教学，按自己的愿望准备教案。 （）坚持听好三种课。 一是跟踪听课：对进行重点跟踪听课；二是推门听课：对教学经验成熟的教师实行推门听课；三是听帮扶对象的课：对新调入的教师采取重点听课重点辅导。要通过亲自走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情，分析课堂上制约教学质量提高的主要因素，有针对性地对各类教师的