快速提高英语成绩 浅淡怎样在短时间内快速提高学生的成绩.doc

快速提高英语成绩 浅淡怎样在短时间内快速提高学生的成绩 导读：就爱阅读网友为您分享以下“浅淡怎样在短时间内快速提高学生的成绩”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 浅淡怎样在短时间内快速提高学生的成绩 【摘要】声乐教学是音乐教育的一种方式，有独特的教学体系和教学规律。目前，在声乐教学中，学生的学习在一定阶段之后就会呈现出停滞状态，甚至学生的成绩从一开始就提高的很慢。为了解决之一问题，本文从转变教学内容、转变教学方法、增强师生交流等方面对快速提高学生的学习成绩进行了探讨。 【关键词】声乐教学;转变内容;转变方法;增强师生互动 声乐教学属于一种技能型教学，在教学的过程中有自己的教学特点和教学规律。目前，因为在声乐教学中，教师过于重视技能的传授忽视了理论的传达，或者因为教师教学方式单一影响了学生的学习效果。所以，在声乐教学中，要想在短时间内提高学生的成绩，就要对教学内容和教学方式进行探讨。 一、转变教学内容 因为声乐课属于一种技能型的课程，所以，声乐教师在教学的过程中，更多的是传授声乐技能。这种技能可能是书本上的知识，也可能是教师在多年的工作中总结出来的经验。在实际的声乐教学中，因为学生的基础知识没有积累到一定的程度，也没有丰富的实践经验，导致学生对这些技能的理解能力和吸收能力有限，不能很好地达到教学目的。所以，要想快速提升学生的学习成绩，就要在教学内容中增加一定的基础知识教学，让学生在学习基础的过程中，将教师传达的技能和基础知识相融合，以促使学生在学习基础知识的过程中对教师传授的技能产生顿悟，以此达到快速提高学生学习成绩的目的[1]。 二、塑造良好的师生关系 声乐教学一般都是一对一的辅导教学，在这样的教学模式下，塑造平等的师生关系，有利于教师有效的掌握学生的特点，根据学生的特点进行教学，以达到快速提高学生学习成绩的目的。同时也有利于学生将自己的在学习过程中遇到的瓶颈及时的和教师交流，以在教师的帮助下产生突破，从而实现提高学习成绩的目标。塑造良好的师生关系需要从以下几个方面来进行。 （一）提高教师声乐教学的独到性 独特的事物总会引发人们强烈的好奇心，声乐教师在教学中的独到性主要体现在：在平凡的旋律中有着新奇的见解，能够发现一首乐曲中别人没有发现的元素，能够在一首乐曲中体现别人没有体现的元素。我国著名的声乐教育家金铁霖教授，在声乐教学中就充分的体现了独到性的特点。他在民乐的教学中，使用混合声训练法，根据民族语言的特点，将吐字、咬字变得清晰，使民歌表现出一种明亮、柔美的音色[2]。这种独特性教学吸引了很多人的关注，也培养出了很多人。学生在这样独特的教学方式下，就好像在欣赏一件艺术品般专注和轻松，慢慢的学生就会对教师产生一定的好感，从而激发学生和教师交流探讨的积极性。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估