教学方法改革和创新研究..docVIP

教育成本分担下高校教学方法改革和创新的绩效研究 胡星辉 武汉纺织大学会行计学院，湖北 武汉 430077 摘要：高等教育的大众化对教育资源需求的膨胀,高校教学成本增加?生均教育资源下降?高校办学经费不足。学生“上学难”、学校“办学难”等问题凸显。而且?在与国际日渐接轨的今天?加强财务管理、实行成本核算?提高教育资金使用效率已经成为高校应对国内外竞争压力、增强生存能力和发展能力的迫切要求。教育绩效管理成为教育行政改革的重要杠杆,在有限的资源下，以最少的成本，取得效益最大化，必须进行教学方法改革和创新的绩效分析，对于提高我国整个高校的教学质量有着非常重要的意义。 关键词：教育成本分担 教学方法 改革和创新 绩效研究 作者简介：胡星辉（1969——）男，湖北黄冈罗田人，武汉纺织大学会计学院副教授，管理学博士，硕士生导师，主要研究方向绩效评价、财务成本管理、农业经济理论与实务。 基金项目：湖北省教育科学“十一五”规划重点课题：我国高校教育成本分担问题是研究——基于教学方法改革和科研创新的绩效分析。编号：2009A062 培养创新型人才，改变传统的教学方法。对当前深化教学改革，提高教学质量，加快创新型国家建设具有十分重要的现实意义。必须重视大学教学方法的改革与创新。如果不彻底改变陈腐的传统的教学思想和教方法，即使国家增加很多经费，仍然培养不出大批的适应新时代需要的创新型人才，这是值得深思的。正如中国高教学会会长周远清教授所言“没有什么时候比现在对教学方法改革的要求更为迫切，更为强烈了。如果大家天天讲创新，讲创新能力培养，而丝毫不去触动在人才培养中扼杀创新能力、创新意识的教学方法，那就等于自己骗自己”?，特别是针对目前我国本科教育中的主要“关节点”— — 大学一年级新生的“失范”与“失落”以及大学四年级教学的“虚化”现象，大学教师及管理者应积极开展教学方法改革与创新，努力开展研究性教学、引导学生开展探究性学习，培养创新型人才，这是本科教育改革中应肩负的使命。 提高教学绩效从微观层面上看，是教学方法改革的核心内容， 但从宏观层面看，它又是高等创新的重大问题。过去众多高校改革措施是将重点放在教育体制层面，而未深入到课堂教学层次，为此，本文在教学中对新的专业课教学规则进行了初步实践。 一、教学方法创新的价值理念。 各种教学方法体系都是以一定的教学思想为指导的，各种教学思想又都是受价值观支配的，各种价值观又是受历史的和现实的多种因素影响形成的。价值观决定了教学目标，教学目标又决定了教学评估标准。而教学评估的标准又制约着教学方法、手段。因此，教育的价值观直接规定着教育培养目标的指向。培养目标是教学计划、课程设置的基础，对知识能力的定位决定着人才培养的模式，也极大程度的决定了毕业生的就业方向、职业取向。作为培养高级人才的高等院校，面对新世纪国内外的复杂形势，应在培养目标 中特别突出综合素质（以专业素质和职业素质为核心，人文素质为基础，适应性创造为目标）和能力的培养（实际操作能力为基础，以良好的语言表达能力、交际适应能力为特色）， 全面树立培养新型的综观人才观，既有专业知识又有较广阔的知识面；既有较高的综合分析能力又有较强的实际操作管理能力；既有较好的中文表达、写作能力又有熟练的外语口、笔译能力；精通计算机的高层次人才。高校旅游管理教育，就是要在新世纪社会经济科学技术迅速发展的复杂环境下，按照综合型人才观，培养掌握了管理学、经济学、历史学地理学、文化学、民俗学、旅游学的基本理论知识，具备运用理论分析和解决旅游管理的实际问题的能力，能熟练操作旅游各部门的实务，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理、旅游教育、旅游策划、景区经等工作，具有基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的综合素质的复合型中、高级管理人才。只有形成这种新的综合型博而专的人才观，才能转变教学思想，调整专业结构和课程内容、改进教学方法，改变教学方式，形成适合新世纪要求的人才培养体系和创新机制。 二、教育成本分担下的教学方法改革 1、重视教学方法的改革。 近几年来，高等学校的一些领导干部和教师，已经把注意力转向教育思想的改革，开展教育思想大讨论，并从理论与实践上进行了一些研究，开展了一些试点，取得了初步成效。但对改进传统的教学方法这个问题还不太重视。一些教师出于种种原因还是照老办法上课，教学方法改进不大。笔者当了几年教学督导员，深入课堂听了一些教师的课，总感觉令人满意的课比较少。还大面积地向大学生作过问卷调查，对课堂教学反映意见较多，甚至不满，两项合计占到80．7％。所搜集到的有关教学方面的意见是：“灌输式”的教学方法占据着支配地位。课堂气氛沉闷，教学过程单调死板，堂堂课都是教师“一讲到底”。“目前的教学过分强调灌输知识