《成人教育学生见习登记表1.docVIP

广东石油化工学院成人教育 学生见习登记表 层次： 专升本 专业： 英 语 班别： 夜英本13-4班 姓名： 苏 锴 继 续 教 育 学 院 印制 见习典型案例记录及分析 题 目 An old man tried to move the mountains. 时间 2015.01.09 过 程 记 录 Step I Free talk 1. 要求学生试读课本单词表中的单词和短语，帮助学生解决语音问题。 2. 询问学生是否知道中国民间神话故事或是西方童话故事。 3. 向学生提三个问题。 Step 2 Warming-up 1. 给学生展示中国民间故事，寓言故事的图片，回忆起童年听过或学过的故事。 2.在看图片的过程中大致了解故事人物，注意其英文表达。 Step 3 Listening 1. 引导学生仔细观察单元主题图中的四幅图片及句子 2. 预测并回答1b提出的问题：Which story is Anna and Wang Ming talking about? 3. 播放第一遍录音，学生验证自己的听前猜测，并独立完成1b Step 4 Pair work 1. 让学生结合听力材料，并且头脑风暴，想出更多所学的寓言故事并编造对话，对编排优秀或有创意的学生及时肯定、表扬。 Step 5 Group work 1. 让学生根据2a，2b所听内容，结合图片，叙述这个故事。教师可以提供关键词帮助同学们更好的叙述故事：move….to , old and weak, as soon as , continue to, keep on digging, take away等等。 2. 让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后评出最“最佳表演组”，并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。 Step 6 Exercises 要求学生将独立完成练习，一定时间之后核对答案并讲解。 Step7 Summary 分 析 建 议 1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。 2.、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。 3、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。 4、这是一次单词、短语、句型的组合教学活动教师扎实的教学功底得到了淋漓尽致的体现教学牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。学生活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。g 一、导入（启发探究）y for an English test? Maybe you have many different ways, now check(√) the ways you use in 1a. Then add other ways you sometimes use. 二、自学（自主探究）ask the teacher for help ______________ read aloud _________________ by making vocabulary lists _____________ 三、交流（合作探究） 1a句型 Work in pairs. Ask your partner how he or she studies for a test. 2、同桌结对完成1b Listening. 并核对答案 How do these students study for a test? Write letters from 1a above. 3、小组合作完成1c Make conversations about how you study for a test 四、总结（引深探究） by+Ving 1、by ①—How do you study for a test? I study by working wi