2013说明性文章.pptVIP

一、文章顺序和结构的梳理 说明性文章的顺序：时间、空间、逻辑 （从主要到次要、从现象到本质、从整体到局部、从原因到结果、从性能到功用、由总说到分说） 说明性文章的结构一般是：总分、 分总、 总分总 二、文章中心意思的概括 说明性文章的中心意思往往与说明对象的特征紧密相关 （湖州卷）《怪风揭秘》11、阅读文章（3）~（5）段，请用短语完成填空。 作者都是从怪风名称、怪风特点、形成原因、怪风危害这四个方面对焚风、布拉风、台风进行揭秘的。 概括内容要点要紧紧抓住中心句、总起句、总结句、过渡句等关键性语句 三、重要信息的筛选和整合 摘录法（有些信息直接在筛选范围中摘录） 概括法 (有的题目涉及的信息含蓄、复杂，涉及的范围宽大，干扰的信息也比较多。这种“云里雾里”的信息，极易让学生上当受骗。在这种情况下，要采用“对比”“求同”“求异”等方法去伪存真、去繁存简，然后再加以组合概括，提炼出所需要的信息。有些阅读题答案在原文语句中找不到，或者试题明确要求考生用自己的话作答，这就需要考生认真审读题目，整体把握段篇或全面理解上下文语境，用自己的话写出答案。) 四、说明方法的辨析及作用 常见的说明方法：下定义、分类别、作比较 举例子、列数字、打比方 、列图表、作引用 说明方法的作用：答题时要在它所在的语段中找答案，要结合上下句来挖掘。同时也要联系说明事物或事理的特征。 分析运用多种说明方法的句子时，千万不要有遗漏，当题目只要求回答一种时，则要选择最主要的一种来作答。 ⑦ 列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑧、引用说明： 引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用；引起读者的阅读兴趣的作用。） 表修饰、限制性词语 表范围的：都、总、共、总共、统统、一律一概；大部分、部分，有些；只、仅仅。 表程度的：非常、很、最、极；几乎、稍微比较。 表揣测、估计的：大概、大约、左右、可能 表限制的：主要、当时。 六、运用文章观点探讨实际问题 遵循《语文课程标准》中“珍视学生独特的感受、体验和理解”、“提倡多角度的、有创意的阅读”的要求，现代文阅读重视对阅读个性化和独创性的解读，这是中考语文试卷中的亮点。这种题目渗透着较深的课程理念，具有开放新、综合性、拓展性的特点。下面就以2011年的中考语文试题为例解读一下此类题型的表现形式、分析思路和答题技巧。 命题角度： 1、对说明内容进行创新性表述。 2、对某种现象发表自己独特的看法和见解。 3、结合实际对某个问题谈自己的认识。 4、根据文章内容进行合理的推断和大胆想象 5、由文章内容延伸到现实生活，对生活中的相关现象进行解释。 6、对人类关注的环境问题等提出解决的方法 7、拟写警示性标语、建议、广告等。 2011浙江中考说明文中开放性试题 （舟山卷）《海洋垃圾》14、根据文章内容和链接材料，就垃圾问题进行探究，写出你的两点发现 （金华卷）《DNA计算机》17、阅读链接材料，结合文章内容，说说你有什么发现。 （义乌卷）《我们身边的辐射》14、读了本文后，你在日常生活中会采取哪些措施来防止辐射对人体的不良影响？（至少写出四种） （杭州卷）《兰花的智慧》18、从兰花的生存中，你获得了怎样的启示？ 答题角度： 1、就材料回答问题，意思答对就可得满分。 2、阅读材料后的启示、感想，答案尽量具有个性化。 3、从材料出发，或提出不同的看法，或扩散联想到其他方面。 说明文阅读误区警示 1、说明文基本文体的缺失。 说明的顺序和结构混为一谈 说明方法和修辞手法区分不清 2、答案以偏概全。 不能从全文或整个语段着眼，来概括科技说明文的主要内容，分析说明对象的特征，忽视中心句和过渡句的作用；不会根据语言材料给事物下定义；不能熟练地运用表格等方式提取或整理文中的重要信息。 3、答案笼统，缺乏针对性 不能准确理解词语的含义与用法，不能结合上下文分析说明文语言的特点，不能对词语的限制、修饰作用进行准确的评析. 4、答案随意性大，表达不够简洁准确 表现为知道而答不对，明白而答不全，清楚而答不准。 复习原则 不求多 规范练