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第三单元 自然资源 第3课 水资源 ■水资源与生产生活 ■水资源的时空分布 设计人: 朱 亮 单位: 江西省南城县第二中学 教学目标: 　　１、理解水资源是宝贵的自然资源，知道我国面临的水资源危机，并分析原因。 　　２、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会发展的影响。 　　３、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 　　４、增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。 １、我国水资源的时空分布特点、影响及对策。 ２、对学生进行节约用水、保护水资源的思想教育。 教学重点： 教学难点： 分析水资源时空分布不均的原因。 水是人类生产、生活必不可少的资源。每生产 1吨钢需要100吨水；一棵玉米从萌发到结实需200 公斤水；每生产1吨稻谷需要2000吨水，1公斤鲜牛 肉要30吨水；水占到人体重量的60—70%，一个人 每天要饮用2—3公斤水。 城市里每人每天的生活用水需250—500公斤，一 个百万人口的城市每天约需生活用水20万吨以上。我 们南城县有人口31万，每天需要生活用水6万吨以上。 　　 阅读： 水资源与生产生活 水资源与生产生活 思考： 1、通过刚才阅读，结合生活实际说说人类直接用的水资源来自哪些地方？ 2、海水是否属于水资源，能否被被人们直接利用？ 海水属于水资源，但不能被人们直接利用。 所以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。 水资源与生产生活 目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的0.3％，只占全球总储水量的十万分之七。 地球上的水 我国水资源总量丰富，淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位；但我国人口众多，分布不均，人均占有2300立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 阅读： 我国水资源的特点：总量丰富，人均占有量少，分布不均。 由于我国人均水资源是贫乏的国家之一，在加上污染和浪费现象的严重，很多地方水资源供不应求，严重制约了社会、经济的发展，影响了居民生活质量的提高。 水资源与生产生活 缺水 污染、浪费 节约用水、 保护水资源！ 水资源与生产生活 中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。 　　绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 　　留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 思考：日常生活中我们还有哪些方法可以做到节约用水? 一、注意水龙头，避免漏损：放水时用盛器用多少放多少；水龙头随开随关，出门前、临睡前仔细检查水龙头是否关好，有无漏水。学会自己动手小修，避免拖延漏损。　　二、先削皮后冲洗，科学用水：具体到生活中的小事上，我们要改掉一些坏习惯：洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜……要培养科学的用水习惯，比如淋浴的时候，抓紧时间，尽量减少不必要的浪费，离开时关好水阀。　　三、学会循环用水：可以循环利用的水决不浪费，生活中很多的水是可以再利用的，比如洗脸，洗衣服的水，完全可以用来洗厕所。如果在家庭用水中改掉不良习惯，约可以节省70％的水。　　四、注意身边，节约每滴水：节水不仅仅是在家庭生活中，大家还应该关心周围环境中有无漏水情况，如发现问题，及时向有关部门报告；同时在城市生活中，相关部门的工作人员可以想办法提高污水的回用率，达标后用于冲厕、城市景观喷水、绿地浇灌、工厂冷却水、洗车等。　　地球是大家的地球，水孕育着每一个人的生命，现在，水资源需要我们每个人共同承担起对它的责任，只要大家齐心协力共同珍惜每一滴水，保护每一份资源，我们的未来将更加美好。 水资源与生产生活 水资源与生产生活 联合国将3月22日定为“世界水日” 。1988年《中华人民共和国水法》颁布后，水利部即确定每年的7月1日至7日为“中国水周”，考虑到“世界水日”与“中国水周”的主旨和内容基本相同，从1994年开始，把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日，时间重合，使宣传活动更加突出“世界水日”的主题。 左图为在第14个“世界水日”，郑州100多位市民参观郑州市柿园水厂等自来水供水系统。 水资源的时空分布 长江、黄河年流量曲线 读图:比较长江、黄河水资源的丰歉情况? 人们通常用河水流量的多少衡量水资源的丰歉程度。 水资源的时