构建和谐语文课堂之我见.doc

构建和谐语文课堂之我见 导读：就爱阅读网友为您分享以下“构建和谐语文课堂之我见”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 构建和谐语文课堂之我见 [摘 要]构建和谐流畅的语文课堂,让学生从生动活泼的课堂中感受语文的魅力,应做开放教学,和谐交流,愉快合作,使语文课堂真正焕发出它应有的活力,课堂教学效率大大提高。 [关键词]开放交流合作 每一个语文教师,都希望自己能构建和谐流畅的语文课堂,让学生从生动活泼的课堂中感受语文的魅力,沐浴语文的灵秀。那么在语文教学中,我们应该如何构建和谐的课堂呢?为此笔者进行了一些探索与实践,认为应该做到开放、交流、合作。 一、开放的学习空间 教育家杜威说:“教育即生活”,“ 生活处处皆语文,语文时时现生活。”语文课堂教学应贴近学生生活。如教材在选编课文时,在单元主题指导下,精选贴近学生生活实际体验,在各自的人生经历中寻找似曾相识的情景的课文,学生在阅读时,回味当时的情感体验,然后迁移至文本当中,就容易理解了,感受也就深刻多了。新的课程标准在设计时注意了这种关系,将“生活世界”引进教材,让孩子从自己的生活世界中学到更多,学会更多。 语文学科具有工具性,决定了它是一门开放性的学科。自然,语文课堂教学也是一种开放式的教学。实际上,语文学习的外延和生活等同,封闭学生或学生自我封闭,是学不好语文的。开放学习空间能给每个学生提供更多的参与机会和成功机会,让每个学生在参与中得到发展。 二、和谐的交流氛围 师生交流的主要动力是情感。建立和谐、平等的师生关系,学生才能够在课堂上“畅所欲言”,不会“畏手畏脚”,不会担心在班上“出丑”,才能提出自己的问题和见解。只有建立和谐、平等的师生关系,才能创设一种生动活泼的教学气氛。学生只有在这样宽松、愉快的环境下,才可以真正发挥主体作用。只有在这样的师 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证