2013金笔作文四级第14课.pptVIP

金笔诵读 我们生活的这个世界非常漂亮，画家使用手中的笔把这个美丽的世界给画出来，那我们这些小作家就是用笔把这个美丽的世界给写下来。 怎么去写这个美丽的世界呢？今天老师就来教给你们如何把美丽的景色写下来。 今天老师给大家带来了一个久违的朋友，就是金笔乐乐，乐乐要带我们去他的学校参观，不过今天我们还有两个任务，第一是参观乐乐的学校，第二就是我们要跟乐乐学习描写学校的本领。 现在我们就跟着乐乐去逛校园。 现在我们也按照一定的顺序来说一说自己的校园。 刚刚同学们说了自己的学校，同学们的学校很美，可是我们却没有把这个美说出来，这是为什么呢？ 因为我们没有抓住景物的特点来说，我们在写景的时候一定要抓住景物的特征去写一写，这样的话我们才能把景物描写的淋漓尽致，那怎么去抓住景物的特征呢？ 现在老师带着大家一起来看看这幅图。 1.我们在描写这幅图的时候首先要从总体上去说一说这幅图的景色是什么样子的。然后再去把图上的美景一一描写清楚具体。 在写图上的美景的时候我们也是要按照一定的顺序，比如从上到下，先写天空，再去写地面上的景物。在写地面上的景物的时，也是有顺序的，比如由近及远，我们可以先写眼前的景物，再写离我们比较远的景物，也可以按照从高到低，先写树，在写草。 2、我们知道了要按照一定的顺序去描写景物，那现在我们就去看看怎么样把景物说的更加美丽，更加动人。 也就是把它的漂亮描述出来，抓住景物的特点。 1、图上都有什么景物？ 2、谁能跟老师来描述一下这些景物？我们应该从哪些方面去描述这些景物呢？ 首先我们一起来说说景物的形状是什么样的？ 接下来我们再来说说图中景物的颜色是什么样的？不同的景物都是有不同的颜色的。 同学们想想这些景物静止的时候和它被风吹动的时候样子是一样的吗？谁能跟老师形容一下。 最后老师想问问一年四季的景物都是一样的吗？ 不一样的话谁能跟老师说说它们都是什么样的。 现在我们把刚刚说的连起来，看看哪位同学能把图上的内容描述的最好。 老师有两个要求：首先是按照一定的顺序来说一说。 其次我们在说的时候要抓住公园的特点来说，把公园美丽的景色说一说！ 励智故事 乐乐提示：我们也应该和小男孩一样爱护环境，我们应该把大自然当成是自己的家，不在乱扔果皮和垃圾，做个爱护环境的好学生。 巧用修辞，文章更美好 刚刚听了同学们写的公园，虽然大家公园的景色描写出来了，但是老师觉得还是缺少了一点灵气，怎样让景物具有灵性，我们需要要让景物穿上漂亮的外衣，像人一样活起来。现在就跟这老师去大操场上找一找吧，看看那里有没有我们想找到的知识。 现在我们来到了一个美丽的大操场，操场上有刚发芽的小草，在操场周围还种着白杨树、垂柳，风一吹特别美丽。 这个段落写的好不好？为什么？ 它没有抓住景物的特点，描写的不具体。现在咱们就给这些景物穿上美丽的外衣。 想一想小草怎么发芽的？它们会在操场上做些什么呢？会发生什么呢？ 操场的小草从泥土里悄悄的探出头来，伸伸懒腰，呼吸着新鲜的空气，一个个高兴的摇头摆尾。 我们刚才给小草穿上了美丽的外衣，现在就继续寻找，来时看到柳树了，柳树是什么样子的呢？特别是当风吹来又有什么变化呢？ 只见柳树姑娘长出了美丽的长发，她们在风中梳理着自己飘逸的长发呢！ 金笔写一写 把现在这个季节写一写，记住要用上我们前面所学的知识，看看谁写的季节最美丽！ 金笔作文四级第14课 如何写景 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新授 乐乐带领我们一起逛校园，你先到了哪儿，又到了哪儿呢？还记得吗？把参观的顺序说一说， 大门（最先到达）—操场—小花园（操场的左下方）—新教学楼（花园的前方）—旧教学楼（新教