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《中国教育简史》复习题及参考答案《中国教育简史》复习题及参考答案
《中国教育简史》复习题及参考答案一
一、填空题(每小题1分,共10分)
1、西周诸侯所设大学,规模比较简单,仅有一学,因半环以水,故称“
”。
2、汉武帝采纳董仲舒的建议推行的文教政策是 。
3、荀子把教学或学习的过程具体化为 四个环节,并把行看作
是教学的最终目标。
4、《中庸》把教学过程概括为
5.韩愈《 》的基本精神就在于“存师卫道”,从恢复与捍卫儒
家道统的高度,对教师问题进行系统论述。
6.夏代“为政尚武”,故在国都设“ ”以培养武士。
7.稷下学宫采取“ ”的办学方针,保证了稷下先生学术自由。
8.中国近代教育史上最先制定的而又实际推行的系统的学校制度,是光绪二十九年(1903年)张之洞等人拟定的《 》。
9.1927年5月,国民政府正式实施“ ”的教育方针。
10.洋务运动最早创办的外国语学堂是____________。
二、单项选择题 (每小题1分,共10分)
1.秦始皇采纳法家的建议推行的文教政策是……………………( )
A无为而治 B儒道释三教合一
C以法为教,以吏为师 D罢黜百家,独尊儒术
2.孔子把教学过程概括为……………………………………… ( )
A学、思、行 B闻、见、知、行
C学、问、思、辨、行 D见闻为与开心意
3.唐代科举考试设题指事,由被试者做文章的方法是………………( )
A帖经 B墨义 C诗赋 D策问
4.朱熹认为大学教育的重点是…………………………………………( )
A学习四书五经 B“明其理” C应科举 D“学其事”
5.王安石在太学的教学管理上实行了…………………………………( )
A苏湖教法 B三舍法 C监生历事制度 D“升斋积分法”和“贡生制”。
6.西周时期教育主要特征为……………………………………………( )
A.政教一体,学在官府 B.官学衰落,私学兴起
C.以法为教,以吏为师 D.罢黜百家,独尊儒术
7.王守仁教育思想的理论基础是他的………………………………( )
A. “存天理,去人欲”说 B. “致良知”说
C. “教为圣人”说 D. “知行合一”说
8.明末清初进步思想家在教育目的上主张…………………………( )
A.培养经世致用的实用人才 B.修己以安人
C.提倡实学,重视自然科学 D.学而优则仕
9.陶行知生活教育理论的方法论是………………………………………( )
A. “生活即教育” B. “做中教、做中学、做中求进步”
C. “主动”、“习行” D. “教学做合一”
10. 王充把教学过程概括为………………………………………………( )
A.学、思、行 B.闻、见、知、行
C.学、问、思、辨、行 D.见闻为与开心意
三、名词解释(每小题5分,共25分)
1、有教无类
“有教无类“是孔子关于教育对象的思想,(1分)意思是说,实施教育,不分贵贱、贫富、地域、种族。(1分)因为在孔子看来,既然人性相近,则人人皆有向善的可能性,因此对所有的人都应该一视同仁,施以教育。(2分)孔子提出“有教无类”,打破了贵族垄断、学在官府的格局,使教育活动扩展到了民间。(1分)
2、稷下学宫
3、鸿都门学
4、福建船政学堂
5、六艺教育
四、简答题(每小题15分,共30分)
1、春秋战国时期私学勃兴的原因主要有哪些?
2、简述张之洞“中学为体,西学为用”教育主张。
五、论述题(本题25分)
评述陶行知的生活教育理论。
答:陶行知生活教育内容主要包括三个方面,即生活即教育,社会即学校,教学做合一。(3分)
所谓“生活即教育”,即是要求教育与实际生活联系,克服传统教育脱离生活,甚至与生活相对立的弊端。陶行知认为:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必要的教育”。(2分)
所谓的“社会即学校”,来源于杜威“学校即社会”的理论。但陶行知认为杜威的“社会即学校”仍是一种鸟笼式的教育,他主张扩大教育
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