《传感器应用技术》课程标准.docVIP

湖南安全技术职业学院 应用电子专业 《传感器应用技术》课程教学标准 教研室名称 应电教研室 教研室主任（签字） 系 主 任（签章） 电气与信息工程系 二〇一二年八月 修 订 《传感器应用技术》课程教学标准 课程代码课程性质 职业能力课 授课对象 三年制专科 适用专业 应用电子 开课学期 第4学期 专业代码 590202 总学时 64学时 学　分 4学分 一、课程概述 （一）课程性质 本课是应用电子专业的核心课程之一，具有自身的体系和很强的实践性。它是相关专业学生分析、运行、安装和维护实际检测系统的基础,是职业岗位知识、能力、素质培养的重要支撑技术课程。 （二）课程面向与任务 本课程主要面向电子设备，仪器维护 1．知识目标 （1）掌握传感器的基础知识，了解检测的基本原理及相关知识； （2）掌握温度传感器的工作原理，了解温度检测的基本方法； （3）掌握电容式传感器的功能及工作特点，了解电容式传感器的结构及工作原理及电容式传感器的测量方法； （4）掌握电感式传感器的功能及工作特点，了解电感式传感器的工作原理及分类方法及电感式传感器的测量方法； （5）掌握压电式传感器的结构及工作原理，了解压电效应的原理、压电式传感器的功能及工作特点、压电元件串联和并联的特性及压电式传感器的测量方法； （6）掌握磁电式传感器的工作原理、基本特性，了解磁电式传感器的测量电路、霍尔元件的构造及测量电路、霍尔元件的补偿电路； （7）了解并掌握光电效应、光电器件及其特征、光电、光纤式传感器的功能和应用； （8）掌握超声波传感器的工作原理及应用，了解核辐射式传感器的原理及应用范围。 2．能力目标 （1）掌握传感器的组成； （2）正确识别不同温度传感器的特点及其在检测系统中的作用、地位；能够正确使用温度传感器，了解温度传感器的测量方法； （3）正确地识别各种电容式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用，能够准确地判断出传感器的好坏，了解电容式传感器的测量方法； （4）正确地识别各种电感式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用，能够准确判断出传感器的好坏，了解电感式传感器的测量方法； （5）正确地识别各种压电式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用，能够准确判断出传感器的好坏，了解压电式传感器的测量方法； （6）理解磁电式传感器、霍尔元件的工作原理和转换电路，并掌握其性能性点； （7）掌握各种光电式和光纤式传感器的工作特性，能够根据要求分析传感器工作电路； （8）正确识别各种超声波传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用。能够正确分析辐射式传感器的应用场合。能够准确判断出常用的辐射式传感器的好坏。 3．素质目标 （1）培养学生对应用系统的分析方法，具有元件、部件、组件、系统的明确概念意识； （2）培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力； （4）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （5）培养学生的质量意识、安全意识； （6）培养学生社会责任心、环保意识。 （三）与本专业其它课程的联系 本课程是一门的综合性课程，需要有一定的计电子基础知识和专业知识。其前导课程主要是《数字电子技术》、《电子技术基础》、《电路》，后续课程主要有《电气设备原理与检修》、《电子产品设计与开发》，本课程具有承上启下的作用。 （四）教学中应注意和处理的问题 教学中遵循以学生为主体，教师为辅的原则来设计教学过程。 （1）理解知识：对于传感器的基本原理，我们本着应用为主的原则，通过精选应用的经典案例来讲授，并善于把抽象的理论具体化、形象化，再辅助先进的多媒体、动画技术，使学生在轻松和愉快的氛围下就把所学的内容理解和接受； （2）实验演示：通过老师的实验分析，学生可以明白传感器的应用，做到理论联系实际； （3）实际操作：通过学生亲自动手设计与完成传感器的组成电路，进一步加深对传感器的理解； （4）深化学习：对于很快完成实训项目的学生，教师布置更加复杂的任务，这样既可以实现分层次教学，又可以培养学生的创新能力； （5）问题设置：通过老师或学生相互之间人为的设置错误，即相互“攻击”，然后由学生观察现象和排除错误，来培养学生分析问题和解决问题的能力； （6）总结提炼：通过教师的总结和提炼，进一步加深课堂的教学效果； （7）课外巩固：本课程的“第二课堂”丰富多彩，如汽车行业各种传感器应用，为学生提供更加广泛的学习环境和空间。 三、教学任务与学时分配要求 课程以在实验室中是做一些生活中的简单传感器应用；按照不同类型的传感器设计电路。本课程培养学生设计传感器的应用电路。本课程的教学内容要求与学时分配如表1。 表1 教学内容要求与学时分配 序号 项