三下综合实践课教案.docVIP

（生命之水）主题活动计划 年级 三年级 活动主题的提出 水是生命的源泉，人类的生产和生活都离不开水，可现实生活中不合理用水，浪费水的现象仍然狠严重，我们每个人都应该对这些现象加以制止，为节约用水工程做出自己的贡献。 教学进度情况 周次 时 间 内 容 监控检查记录 1 3.1 确定活动主题 完成 2 3.6 制定活动计划 提出注意事项 完成 3 3.8 活动调查 查找资料 完成 4 3.13 活动调查 查找资料 完成 5 3.15 活动调查 查找资料 完成 6 3.20 资料整理 完成 7 3.22 资料整理 完成 8 3.27 汇报课 成果展示 完成 （生命之水）主题活动方案 活动主题 生命之水 时间 活动目标 知识与能力：现实生活中不合理用水，浪费水的现象仍然狠严重，我们每个人都应该对这些现象加以制止，为节约用水工程做出自己的贡献。通过活动，使学生对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解，转而能指导自己的调查研究。从小课堂走向大课堂，通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。通过设计性学习活动，激发学生主动创造的热情，体会创造的乐趣，使其愿意与大家分享创造成果。学校现有场地资源的利用，社区主题的产生围绕主题展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导。 以小组为单位，设计小课题研究方案。 交流课题方案，指导完善。预设：小组介绍自己的课题研究方案；其他小组成员评价并提建议；小组修改、完善研究方案实践活动方法的指导。 强调注意事项。以小组为单位，邀请指导教师或家长一起收集资料、采访相关人员，也可个人实以小组为单位，进行阶段性的资料整理和交流。 实践过程的指导。 交流阶段成果，指导完善。各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选，形成结论。 教师指导学生对实践活动过程进行反思。 小组完成结题报告，指导教师帮助其进行修改，并定稿。 讨论课题展示内容、形式。 分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。 教师小结前阶段小课题研究的情况，导入新课。 各小组展示课题成果。 分小组以各自的形式展示本小组的课题成果；课题互动提问、答辩、建议；活动总结与评价（包括自评、互评和教师评）。 主题活动的拓展延伸。 活动主题的提出 随着人们生活水平的提高，汽车已逐渐走进千家万户。作为当今社会中的热点话题，学生也应该了解，并能畅想未来，发挥想象能力。让学生在活动中了解社会，增长知识，发展想想能力，提高生活情趣。 你喜欢汽车吗？想了解汽车吗？你知道汽车和人们的密切关系吗？ 教学进度情况 周次 时 间 内 容 监控检查记录 1 4.1 确定活动主题 完成 2 4.5 制定活动计划 提出注意事项 完成 3 4.10 活动调查 查找资料 完成 4 4.12 活动调查 查找资料 完成 5 4.17 活动调查 查找资料 完成 6 4.19 资料整理 完成 7 4.24 资料整理 完成 8 4.26 汇报课 成果展示 完成 （汽车与交通）主题活动方案 活动主题 汽车与交通 时间 活动目标 知识与能力：在调查活动中，让学生了解汽车的历史、用途、未来发展的方向等；同时了解交通法规知识。通过活动，使学生对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解，转而能指导自己的调查研究。从小课堂走向大课堂，通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。通过设计性学习活动，激发学生主动创造的热情，体会创造的乐趣，使其愿意与大家分享创造成果。文献、档案、课外读物、录音带、录像带、光盘等学校现有场地资源的利用，社区课外读物以小组为单位，邀请指导教师或家长一起收集资料、采访相关人员，也可个人实以小组为单位，进行阶段性的资料整理和交流。 实践过程的指导。 交流阶段成果，指导完善。各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选，形成结论。 教师指导学生对实践活动过程进行反思。 小组完成结题报告，指导教师帮助其进行修改，并定稿。 讨论课题展示内容、形式。 分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。 教师小结前阶段小课题研究的情况，导入新课。 各小组展示课题成果。 分小组以各自的形式展示本小组的课题成果；课题互动提问、答辩、建议；活动总结与评价（包括自评、互评和教师评）。 主题活动的拓展延伸。 活动主题 环境污染 时间 活动目标 知识与能力：大量生产和生活污水排入江河、湖泊及渗入地下，使众多水源遭受污染。大气质量发生恶化，使