《教案编写要点.docVIP

教案除反映教学内容外，还应反映 教学方法 及课堂教学组织方法。 学生通过，预期。2-4学时为一个教学单元，每个单元编制一份教案，教案份数与授课进度计划相符，每份教案包括首页和正文。 30 完全符合要求的记30分；每有1处不符合要求扣3分；合计扣分最多为30分。 正评 首页 首页所有项目填写齐全、正确。 10 完全符合要求的记10分；每 缺1项扣1分；内容每有一项错误扣1分；合计扣分最多为10分。 符合性 重点、难点符合教学大纲或教学内容的要求；对重点的处理和难点的解析能够在教案中体现。 30 完全符合要求的记30分；每有1份教案不符合要求的扣3分；合计扣分最多为30分。但教案份数不足10份的，不符合要求的教案按每份实际应扣分比率扣分。 过程设计 体现了课程的教学特点和要求，具有完整的教学过程设计。应采用多媒体辅助教学课件或教模、教具、挂图、实验仪器辅助教学的，在过程设计中应能够体现。 25 完全符合要求的记25分；每有1份教案不符合要求的扣2.5分；合计扣分最多为25分。但教案份数不足10份的，不符合要求的教案按每份实际应扣分比率扣分。 书写 规范性 用学校规定的首页纸和教案纸书写，按规定编著页码，易于识别。 5 完全符合要求的记5分；每有1份教案不符合要求的扣0.5分；合计扣分最多为5分。但教案份数不足10份的，不符合要求的教案按每份实际应扣分比率扣分。 合计 100 三、怎样编写好教案 （一）钻研课程标准与教材,确定教学目的 在钻研课程标准与教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度和广度方面的要求,理解教材的基本思想,确定本节课的教学目标。教学目标一般应包括：知识方面；智能方面；思想教育方面。 教学过程是一个完整的系统,制订教学目标要根据课程标准的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性。 （二）明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其他问题就可迎刃而解。所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分。不同水平的学生有不同的难点。写教案时,主要考虑这样几类知识:概念抽象学生又缺乏感性认识的知识；思维定势带来的负迁移；现象复杂,文字概括性强的定律或定理；根据课程标准要求,不能或不必做深入阐述的知识；概念相通,方法相似的知识。 （三）组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材并考虑教法,初步构思整个教学过程。教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构。但不论是哪一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤。同时,在选择教法上,还必须充分考虑如何集中学生的注意力,启发学生的积极思维。 （四）设计教学程序及时间安排 对于上课时如何通过复习旧知识引入新课题，新授课的内容如何展开，强调哪些重点内容，如何讲解难点，最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间,都应在编写教案前给予充分的考虑。 （五）设计好板书 板书是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视。板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手。 四、编写教案中要注意的几个问题 （一）教案编写要求内容全面、完整、具体 整个教案编写应内容全面,环节完整,层次清楚,各部分的过渡衔接应自然顺畅,以确保教案在教学中的指导作用。若书写杂乱,不分层次,则教师在课堂上就无法及时准确地按教案的内容安排进行教学,直接影响教学质量的提高。 （二）编写教案要重点掌握教学过程和教学方法的设计 编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计。因此在实际教学中应避免两种倾向：一种是教案写得过于简单,只写成提纲形式,这样不利于教师的课前准备和具体教学过程的实施；另一种是将教案写成繁琐的讲稿,造成上课时照本宣科,不利于灵活地把握教学进程。 （三）具体教学实施中，可对教案做必要的修改和调整 编写的教案是组织教学的依据,但在具体教学实施中,教案也不是绝对不可改变的,可根据课堂上的实际情况,做些必要的修改和调整,以适应情况的变化,更好地完成教学任务。 （四）重视教学后记的作用 教学后记是教案的一个组成部分,要认真填写教学计划的执行情况,效果如何,有什么经验教训,原因是什么,应如何改进等等，以便不断积累和总结教学经验,提高教学水平。 学生通过，预期。中，是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划