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╳╳╳系统 设计与开发 课程名称 数据库原理及其应用课程设计 设计题目 ╳╳╳系统设计与开发 学生姓名 学号 专 业 2012 年 6 月 20 日 目 录 第一章 系统简介 3 第二章 系统需求分析 4 第三章 系统概念结构设计 5 第四章 系统逻辑结构设计 6 第五章 系统物理结构设计与数据库连接 7 第六章 系统实现 8 论文总体设计要求 10 数据库作业评语与成绩评定 项目 评判标准 （在每一项目对应的标准下方空格内标记√） 优秀 良好 中等 及格 不及格 工作量 能很好地完成任务书规定的工作量。 能较好地完成任务书规定的工作量。 按时完成任务书规定的工作量。 基本完成任务书规定的工作量。 没有完成任务书规定的工作量。 资料收集方案设计 独立提出实施方案，有分析整理、获取新知识的能力。 能阅读一些自选资料，能较好地分析整理各类信息。 能分析整理各类信息。 能阅读教师指定的参考资料。 未完成教师指定的参考资料的阅读。 综合应用能力 能熟练掌握和运用基本理论，取得的结果有一定的实用价值。 能熟练掌握和运用有关理论，能独立取得结果。 较好地掌握有关理论，在教师指导下能完成工作。 掌握和运用理论比较符合要求。 基本理论模糊不清，无任何结果。 技术水平实际能力 设计合理，有较强的实际动手能力和计算机应用能力。 设计比较合理、有一定的实际动手能力和计算机应用能力。 设计比较合理，实际动手尚可。 设计基本合理，理论分析与实施无大错。 设计不合理，实际动手能力差。 说明书撰写质量 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，文字流畅，符合规范化要求，打印精美。 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，达到规范化要求，打印工整。 结构基本合理，层次较分明，文理通顺，基本达到规范化要求。 结构基本合理，文字尚通顺，勉强达到规范化要求。 结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求。 学习态度 态度认真，作风严谨，严格按进度开展各项工作。 学习态度比较认真，能按期圆满完成任务书规定的任务。 遵守纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作。 态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务。 纪律涣散，不能保证设计时间和进度。 综合评定成绩： 优秀 良好 中等 及格 不及格 指导教师： 汪志红 2012 年 6 月 20 日 第一章 系统简介 确定方法 找出系统最主要的几个功能，然后围绕该功能进行扩展和细化，直到细化到中间层次较具体的单一功能（不能太细化）。然后分析各个功能是否是系统必须的，如果不是则剔除，从而得到系统基本功能边界。 逐个分析保留下来的功能，大概分析该功能的数据流入流出，并分析该数据是否来自或者输出到该系统，进而确定该数据是否属于本系统，从而得到基本的数据边界。 详细描绘出自己系统的范围。主要内容及其提交内容： 选择原则：兴趣＋熟悉 描述出自己系统的主要功能。 描述出自己系统的实现方式。 第二章 系统需求分析 （如果选择不做的话，就将该章节删除） 需求提供者经常不大了解系统应该包含哪些内容，因此他们可能会提出不恰当的需求。需要通过系统边界定义初步剔除那些明显在系统范围之外的需求，以免这些需求干扰后续的分析过程。检查每项原始需求，将它们区分为系统需求和应该拒绝的需求。考虑如下问题： 某项需求是否是基于不完整的或者不可靠的信息做出的？ 某项需求的实现是否需要在系统已定义的数据库之外的信息？ 某项需求是否和系统的核心功能相关？ 某项需求是否牵涉到系统之外的功能或者设备的性能？ 提交内容： 需求分析说明书的数据流程图和数据字典。 第三章 系统概念结构设计 数据库概念结构设计是数据库建设的关键步骤，也是关系到数据库设计好坏的重要一步。概念结构设计决定的是数据库所包含的数据问题，也就是说解决的是“数据库存储什么数据？” 提交内容： 运用Visio设计的局部E-R模型和全局E-R模型。要求模型： 模型能够清晰的体现实体之间的联系以及实体与联系之间的关系 模型中不能存在规范性错误 第四章 系统逻辑结构设计 数据库逻辑设计的任务是把数据库概念设计阶段产生的数据库概念模式变换为数据库