《教育心理学2.docVIP

第一章 单项选择 教育心理学初创时期的时间大致为（ ） A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代 观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（ ） 测验法 B、观察法 C、实验法 D、调查法 （ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A、教学工具 B、教学环境 C、教学设施 D、教学媒体 4、心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。 A、1879 B、1897 C、1789 D、1798 5、（ ）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 6、调查法中技术性最强的方法是（ ） A、测验法 B、谈话法 C、观察法 D、问卷法 7、心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（ ） A、实验法 B、谈话法 C、观察法 D、问卷法 二、填空题 1、学与教相互作用的过程是一个系统的过程，该系统包含的要素是 、 、 、 、 。 教育心理学的研究对象是 、 、 。 教育心理学的作用体现在 、 、 、 。 学生这一因素主要从 、 个方面影响学与教的过程。 心理学研究的具体任务包括 、 、 。 教学内容是教与学的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为 、 、 。 教学环境包括 、 两个部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。 布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在 、 、 、 四个方面。 虽然是一个独立的成分，但是它始终贯穿在教学的整个过程中，包括教学之前对教学涉及效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学 之后的检验、反思。 教育心理学是 中的一种。 名词解释 教育心理学： 自然实验法： 简答题 简述教师在学与教过程中的地位。 第二章 选择题 个体动作发展规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（ ） A、差异性 B、顺序性和定向性 C、不平衡性 D、连续性和阶段性 2、初中阶段学生记忆力的发展（ ） A、是稳定时期 B、是最佳时期 C、20是较慢时期 D、已开始下降 3、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ） A、抑郁质 B、粘液质 C、多血质 D、胆汁质 4、在以自我意识为核心的人格调控系统中，（ ）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。 A、自我控制 B、自我评价 C、自我体验