关于对《军神》一课三维目标的认识——采二片组讨论发言小记.docVIP

关于对《军神》一课三维目标的认识——采二片组讨论发言小记 关注两个重点 1．本节课执教老师希望达到的目标是什么？ （1）关于“知识与能力目标”。A文本语言的认识和理解，主要了解重点词语、 句子的意思及对主要内容的把握；B掌握并学会运用一定的学习方法，培养一定的自主学习的能力。 （2）关于“过程与方法目标”。A通过多种形式的读书策略及体会人物品质的几 种常见方法的渗透、指导，深入理解文本语言，感受人物的崇高品质；B创设一定的情境使学生能够充分地进行必要的体验。 （3）关于“情感、态度、价值观目标”。A第一层次：理解、感悟“刘伯承为什 么被称为军神？”B第二层次：感悟刘伯承坚强的意志、伟大的品质。 2．要达到预期的目标，采取的一般教学策略是怎样的？ （1）抓住学生学习的“需要点”。 （2）创设学生学习的“情景点”。 （3）尊重学生学习的“基础点”。 认识三个策略 1．抓住学生学习的“需要点”。即学习本课，学生最希望了解什么？或者说学生最困 惑的是什么？抓住了学生学习的需要点，教学可以真正做到有的放矢，不至于绕弯路。老师课堂上启发学生提出的几个“为什么”，不仅是教学的重点、难点，也是学生最急切了解的问题，抓得比较好，抓住了问题的关键，整堂课以此为线索展开教学活动，主要的思路较为清晰、鲜明。 2．创设学生学习的“情景点”。语文学习的人文性和小学生学习语文、认识事物的特 点决定了课堂上一定要有合适的学习环境，创设相应的情景，学生在特定的情景中，学习兴趣会更为浓厚，思维会更为活跃，创新意识会更为强烈。本堂课，老师主要采取的情景策略有两个：A对比策略。即抓住沃克医生神态、语言前后的变化进行对比，体会沃克医生心理的变化；启发学生利用自己的生活经历与刘伯承的手术进行对比，感受刘伯承意志的坚强和品质的伟大。B适时播放影片，通过看（人物的表情、动作、忙碌的情景）、听（人物的对话、手术刀剪肉的声音、刘伯承忍受剧烈疼痛时发出的轻微的呻吟声等）、想（想医生的担心，想刘伯承的痛苦，想刘伯承的坚强），最后表达自己的感受，为学生提供了一个很好的体验情境，达到了较好的教学效果。 3．尊重学生学习的“基础点”。全面了解掌握学生学习的基础，包括知识水平基础、 学习能力基础、学习习惯基础、课外知识了解基础以及发展潜力基础、学习兴趣基础等，对有针对性地开展教学活动，提高课堂教学效率，让学生不断品尝到成功的喜悦等，都有着较大的帮助作用。本课教学中，教师在几个不同的教学环节有机地启发学生结合课前查阅的相关资料，作为认识文本的补充，例如对刘伯承生平、事迹的描述等，显得自然、有效，不失为这节课的一个亮点。 反思两个问题 1．“主干”导向清晰，但“旁枝”过多，影响了“主干”的发展，没有很好地利用“通过品析人物的神态理解人物的品质”这条线索展开清晰而深入的研究，其它似乎不相干的“小问题”太多，显得零乱。 2．对语言文字本身的研究不够到位，“训练点”不很鲜明。 04年12月27日于茅以升实验小学 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既