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教育 听和说的艺术 幼儿园教育 幼儿园时期孩子大多都是在快乐中学习，通过游戏和体验来达到学习效果。礼仪的学习相当有分量，作用有三：促进幼儿独立性、自信心、尊重他人；有利于幼儿的专注力、秩序感的培养；促进幼儿身心和谐发展 在这个时期教育可分七方面： 1、语言教育，学习语言： 　　正常的孩子，不到6足岁，都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语。语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。另外，孩子学习语言，是游戏，不是功课。 　　2、知识教育，认识生活环境： 　　孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识需要大人的帮助，而更深入的认识就非读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。 　　3、生涯教育，认识人生： 　　父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处。也为日后人生观的建立奠定良好基础。 　　4、思想教育，培养智慧： 　　智慧大部分是后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物；和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来；更进一步，训练他推翻别人的和自己的做法，然后引导他试着发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难；孩子小小的发现，小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。???? 5、品格教育，学习做人做事： 　　怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快。做人做事的问题，随着年龄的增加，会越来越困扰着孩子，所以更要从小抓起。 　　6、创意教育，发展想象世界： 　　幻想是孩子的世界。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。这对孩子的长大有重要的意义。 　　7、气质教育，培养幽默感： 　　幽默感对一个人的作用，很像弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。 ?注意 １、注意培养孩子诚实的品质 　　 ２、注意培养孩子勤奋好学的品质。 总之，幼儿品质教育的途径和方法是多种多样的，远不止上述几种。我们只要抓住幼儿的年龄特征，端正教育思想，更新教育观念，从生活的点滴抓起，围绕一个个小目标，不放过孩子身上每一微小的毛病和不足，持之以恒，强化训练，就一定会受到事半功倍的效果。 小学教育 小学教育是教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育开始，小学教育的基础地位表现有：一是小学教育在实施义务教育中的基础地位；二是小学教育在整个教育体系中的基础地位。 小学教育除了教育特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。 教育目标 1)依据学校内外生活经验 ，使学生正确理解人与人之间的相互关系，培养其协作、自主和自我约束精神。 (2)引导学生正确理解本地和国家的现状与传统，进而培养其国际协作精神。 (3)对于日常生活中所需要的衣、食 、住、行等，培养学生具有初步的认识和技能。 (4)培养学生正确理解与使用日常生活中所需要的国语能力。 (5)培养学生正确理解与处理日常生活所需要的数量关系的能力。 (6)培养学生科学地观察与处理日常生活中自然现象的能力。 (7)为了使学生能健康 、安全幸福地生活，培养他们养成必要的习惯，以利身心协调发展。 (8)对于会使生活丰富多采的音乐 、美术、文艺等，培养学生具有初步的知识和基本技能。 (1)广阔的胸怀，健壮的身体，丰富的创造力； (2)自由、自律和公共的精神； (3)世界中的日本人。 3.基本指导思想是 (1)重视个性的原则； (2)向终身学习体系转移； (3)与变化相适应。 4.生存能力 (1)适应社会变化，能够自己发现课题、自学、独立思考、自主进行判断、采取行动、更好地解决问题的素质和能力； (2)丰富的人性，即不断自律，与他人相协调，具有关怀体谅他人之心和感动之心等； (3)为坚强地生活所不可缺少的健康和体力。 值得一提的是日本小学就已经开展性教育： 日本小学的性教育分为两个阶段，1～3 年级为一个阶段，4年级以后为一个阶段。 1 年级授课主题为“清洁的身体”，目的是“使学生感到身体和衣服清洁的重要性，培养清洁的习惯。” 2 年级授课主题是“与生命的联系”，目的是使学生认识生命的来源。 3 年级授课主题是“我们的身体”，目的是使学生知道男女身体的区别和性器官的不同。 4 年级授课主题是“生命的诞生”。目的是“使